[發明專利]一種綜合課程地圖和知識地圖的學生在線自主學習方法

在審

• 申請號: 202310044992.7
• 申請日: 2023-01-30
• 公開（公告）號: CN115984057A
• 公開（公告）日: 2023-04-18
• 發明（設計）人: 王暉;韓永明
• 申請（專利權）人: 上海卓越睿新數碼科技股份有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06N5/02
• 代理公司: 浙江錦明智一知識產權代理有限公司 33503
• 代理人: 孫遠

本發明公開了一種綜合課程地圖和知識地圖的學生在線自主學習方法，涉及教學平臺技術領域。本發明步驟如下：S1：將課程內容根據知識點進行提取和拆分，不同知識點與課程內容進行知識關系構建，形成綜合知識地圖；S2：通過問題為導向的方式創建課程問題地圖；S3：用戶在進行學習時，在課程首頁中觀看到當前所有的知識點掌握情況，針對學習較差的知識點進行重點學習。本發明通過知識點地圖的形式幫助學生進行學習，同時也可切換至問題地圖的形式，幫助學生開辟新的學習思路與模式，并能夠讓學生靈活使用適合自己的學習方法與方式，大量節約學生的自主學習時間，并且有效提升學生的學習效率。

技術領域

本發明屬于教學平臺技術領域，特別是涉及一種綜合課程地圖和知識地圖的學生在線自主學習方法。

背景技術

作為一家在線教學平臺，每年有千萬名學生通過本平臺進行在線課程學習，并完成課程考核獲取對應成績與學分；

目前學生在日常學習過程中，學習模式完全依賴課程內容的建設模式，學生通過提前設置的課程資源順序進行教學視頻的自主學習與觀看，完成視頻學習后參與對應的作業任務，并且在期末完成學校統一組織考試進行成績考核，最終完成課程學習；

在課程學習過程中，學生需要反復觀看課程資源的教學視頻，當前大多數課程視頻會包含知識點較多，時長較長等問題，學生在學習過程中無法清晰分辨自己是否掌握具體的知識點內容，也無法判斷自己后續該如何學習；

在此過程中學生需要將一堂課成長時間教學視頻完整觀看，學生在掌握部分知識點內容的情況下依然對課程視頻進行反復觀看，并且作業考試存在內容相同導致學生存在作業抄襲等情況，同樣在期末考試時也存在試題相同，不利于學生自主學習并掌握課程全部內容。

發明內容

本發明的目的在于提供一種綜合課程地圖和知識地圖的學生在線自主學習方法，以解決上述背景技術中提出的技術問題。

為解決上述技術問題，本發明是通過以下技術方案實現的：

本發明為一種綜合課程地圖和知識地圖的學生在線自主學習方法，步驟如下：

S1：將課程內容根據知識點進行提取和拆分，并將不同知識點與課程內容進行知識關系構建，形成綜合知識地圖；

S2：通過問題為導向的方式創建課程問題地圖；

S3：用戶在進行學習時，在課程首頁中觀看到當前所有的知識點掌握情況，針對學習較差的知識點進行重點學習；

S4：根據學習計劃給學生推薦本周優先學習內容，將對應知識點相關資料、測試題目以及關聯知識點內容推薦給學生；

S5：根據用戶的學習情況，建立學習的數據統計來觀察學習的情況；

S6：用戶點擊某個知識點后可進入到知識點的詳情內容；

S7：根據知識點的學習在對應的問題地圖中，解決問題的過程中完成對應知識點的學習。

進一步地，S1步驟中，在課程中建設主題與子主題內容，并對主題內容添加描述，完成主題設計后，在課程中添加概述、緒論、思政點、案例、試題、聯系、實操訓練、總結、知識點的內容進行填充。

進一步地，根據課程內容與知識點，掛載對應的課程資源與視頻內容。

進一步地，問題地圖梳理完成后將問題的答案與知識點進行關聯綁定，建立知識點與問題的銜接。

進一步地，所述知識點掌握情況判斷標準依據用戶學習知識點的過程化數據，并在后續針對該知識點進行測試題目練習。

進一步地，根據測試結果、測試次數以及題目重復度的多維度數據綜合判斷用戶對于一個知識點掌握的情況。