[實用新型]一種數學思維訓練用輔助裝置

有效

• 申請號: 202220357200.2
• 申請日: 2022-02-22
• 公開（公告）號: CN216719274U
• 公開（公告）日: 2022-06-10
• 發明（設計）人: 王錦瑞
• 申請（專利權）人: 陜西學前師范學院
• 主分類號: G09B5/04
• 分類號: G09B5/04;G09B23/02
• 代理公司: 西安泛想力專利代理事務所(普通合伙) 61260
• 代理人: 張梅娟

本實用新型公開了一種數學思維訓練用輔助裝置，包括：外殼，其設置為長方體臺狀結構，所述外殼內部設置有內倉室，且內倉室外側設置有保護板，所述內倉室內部設置有連接器，且連接器上端連接有連接桿；保護殼，其安裝在所述連接桿上端，所述保護殼內部分為五個腔室，且保護殼中間為圓錐形腔室，所述保護殼圓錐形腔室卡合連接開關，且開關一側設置有連接管。該數學思維訓練用輔助裝置，通過裝置內部的控制板一聯合教學板配合對幼兒進行簡單的數字認識和簡單的運算通過按動控制板一表面的控制鍵和教學板表面的數字按鈕，通過其按動后通過接觸器向連接器向外部播放聲音吸音幼兒對數字逐漸產生簡單的思維邏輯。

技術領域

本實用新型涉及數學教學輔助技術領域，具體為一種數學思維訓練用輔助裝置。

背景技術

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一板學科，透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生，數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理，數學被使用在世界不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等，數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，并導致全新學科的發展，在數學已經常在的領土范圍內對幼兒的數學思維啟蒙是現代教育中不可或缺的一部分，在現代的幼兒數學思維訓練時經常會使用到輔助道具，在現有的思維訓練輔助裝置使用當中大多為普通的卡片或者書籍模樣，幼兒難以直接獲取對數學中數字的敏感度，且現有的幼兒思維訓練裝置均為單一玩具型分開使用不便于思維的連貫訓練，并且在現有的裝置難以訓練量孩子的空間思維能力，還容易被幼兒整體推翻摔壞。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種數學思維訓練用輔助裝置，以解決上述背景技術中提出大多為普通的卡片或者書籍模樣，幼兒難以直接獲取對數學中數字的敏感度，且現有的幼兒思維訓練裝置均為單一玩具型分開使用不便于思維的連貫訓練，并且在現有的裝置難以訓練量孩子的空間思維能力，還容易被幼兒整體推翻摔壞的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種數學思維訓練用輔助裝置，包括外殼，其設置為長方體臺狀結構，所述外殼內部設置有內倉室，且內倉室外側設置有保護板，所述內倉室內部設置有連接器，且連接器上端連接有連接桿；

保護殼，其安裝在所述連接桿上端，所述保護殼內部分為五個腔室，且保護殼中間為圓錐形腔室，所述保護殼圓錐形腔室卡合連接開關，且開關一側設置有連接管，所述保護殼位于外殼外部正上方，且連接管位于保護殼中間圓錐形腔室內部；

儲藏板，其一側轉動連接在保護殼上層一個腔室一側，所述保護殼上層另一個腔室一側設置有控制板一，且控制板一一側內部設置有控制鍵。

采用上述技術方案，便于幼兒進行簡單的數學圖形的思維邏輯訓練，提高整體的使用效果。

優選的，所述外殼上端設置有圓弧狀結構，且外殼內部上端設置有保護桿，所述保護桿包裹在連接桿外部。

采用上述技術方案，保護桿輔助裝置上端防止連接桿向一側折斷或者傾斜造成安全問題。

優選的，所述連接桿上端貫穿保護殼下端，且連接桿上端通過信號線連接有接觸器，所述接觸器上端貫穿保護殼內部，且接觸器整體位于保護殼內部。

采用上述技術方案，便于接觸器對保護殼內部四個腔室內部的裝置與下端的連接器進行連接。

優選的，所述保護殼一個下層腔室一側設置有教學板，且教學板表面設置有數字按鈕，所述控制鍵與教學板的數字按鈕通過信號線連接接觸器。

采用上述技術方案，便于裝置整體的正常使用，和多方位的通過數學數字和符號輔助幼兒進行訓練。

優選的，所述保護殼下層另一側腔室設置有控制板二，且控制板二一側設置有限位倉，所述控制板二另一側設置有轉動輪。