[實用新型]一種數學教育用分數演示器

有效

• 申請號: 202220347795.3
• 申請日: 2022-02-21
• 公開（公告）號: CN217279871U
• 公開（公告）日: 2022-08-23
• 發明（設計）人: 羅傳勝
• 申請（專利權）人: 羅傳勝
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種數學教育用分數演示器，包括對稱設置的支撐架，支撐架的上端共同固定有安裝架，安裝架外環面的兩端且位于支撐架內側的柱體上通過軸承共同安裝有演示筒，演示筒的筒體上設有若干透光孔，安裝架的架體對應透光孔設有燈條；本方案所提出的分數演示器在各零件的相互配合下，通過安裝架、演示筒、燈條以及遮光條的相互配合，可通過演示筒上照出的亮、暗燈光數量進行分數演示，從而解決了傳統的演示器在使用時需要使用大量金屬板以及頻繁拆卸金屬板的缺陷，更避免了傳統演示器在使用時拆下的金屬板易掉落而對人員造成砸傷的現象。

技術領域

本實用新型涉及教育演示工具技術領域，尤其涉及一種數學教育用分數演示器。

背景技術

在數學教育過程中，為了輔助學生們對教育內容進行了解，一般使用教育演示工具進行輔助，如分數演示器、統計圖演示器等。

目前的分數演示器主要為磁吸式，即使用若干等分的顏色不同的金屬板，在磁吸板表面把若干金屬板拼成圓形，從而根據此圓形中同顏色金屬板所占數量與金屬板總數量的比值對學生完成分數演示。

但是現有的分數演示器在使用時需要準備較多的金屬板，且使用過程中需要根據所演示的分數，對金屬板進行頻繁的拆裝，從而導致學生使用不便，同時拆下的金屬板容易從桌上掉落對人員的腳部造成砸傷現象；因此，為了解決上述技術問題，我們提出了一種數學教育用分數演示器。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種數學教育用分數演示器。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種數學教育用分數演示器，包括對稱設置的支撐架，所述支撐架的上端共同固定有安裝架，所述安裝架外環面的兩端且位于支撐架內側的柱體上通過軸承共同安裝有演示筒，所述演示筒的筒體上設有若干透光孔，所述安裝架的架體對應透光孔設有燈條，所述安裝架安裝有燈條的一側與演示筒的內壁緊密貼合，所述演示筒內環面的一端與安裝架之間設有限位組件；

兩個所述支撐架內側表面的下端共同固定有滑動桿，所述滑動桿的桿體上套設有滑動架，所述滑動架的上端固定有遮光條。

優選的，所述限位組件包括限位環、安裝筒、頂桿以及頂簧，所述限位環固定在演示筒內環面的一端，所述安裝筒對應限位環固定在安裝架的架體上，所述頂桿位于安裝筒的內部，且所述頂桿的下端延伸至安裝筒的下方并與限位環相配合，所述頂簧位于頂桿上端面與安裝筒之間。

優選的，所述限位環內側表面對應頂桿的端部設有若干容納槽，所述頂桿的下端延伸至相鄰的容納槽內。

優選的，所述安裝架架體遠離限位環的一端開設有穿線槽，所述燈條的連接線通過穿線槽與外界的供電源相連接。

優選的，所述滑動架的下端滑動插設有導向桿，所述導向桿的兩端固定在支撐架的架體上。

優選的，所述滑動架位于滑動桿和導向桿之間的架體上開設有鑲嵌槽，所述滑動架通過鑲嵌槽安裝有磁鐵。

優選的，其中一個所述支撐架對應遮光條固定有限位架，且所述遮光條具有微透光性。

本實用新型提出的一種數學教育用分數演示器，有益效果在于：本方案在使用過程中，人員轉動演示筒，使演示筒上的透光孔與燈條相對應，即此燈光從演示筒的透光孔處照出，進一步的人員通過滑動架拉動遮光條，使得遮光條覆蓋在演示筒的透光孔處，即從透光孔處照出的燈光受到遮光條的阻礙，此時未被遮光條覆蓋的透光孔所照出的燈光較亮為分母，而被遮光條覆蓋的透光孔所照出的燈光較暗為分子，由此通過兩種燈光的占比達到分數演示的效果。