[發(fā)明專利]基于教育大數(shù)據(jù)的教育云系統(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202211331010.4
• 申請日: 2022-10-27
• 公開（公告）號: CN115695486A
• 公開（公告）日: 2023-02-03
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳軍均
• 申請（專利權(quán)）人: 陳軍均
• 主分類號: H04L67/12
• 分類號: H04L67/12;H04L67/55;H04L67/1097;H04L65/1073
• 代理公司: 北京沃知思真知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11942
• 代理人: 高小艷

1.一種基于教育大數(shù)據(jù)的教育云方法，其特征在于，所述方法包括：

接收用戶發(fā)送的含有用戶信息的注冊請求，根據(jù)所述用戶信息確定用戶類型；所述用戶類型包括輸出型和輸入型；

當用戶類型為輸出型時，開放信息獲取端口，基于所述信息獲取端口獲取用戶輸入的分享數(shù)據(jù)，提取所述分享數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)特征，基于所述數(shù)據(jù)特征存儲所述分享數(shù)據(jù)；

當用戶類型為輸入型時，向用戶遞歸推送簡介信息并實時記錄用戶的選取信息，根據(jù)選取信息更新用戶的偏好特征；所述簡介信息提取自分享數(shù)據(jù)；

根據(jù)所述偏好特征讀取并顯示分享數(shù)據(jù)；

其中，所述偏好特征與所述數(shù)據(jù)特征同源。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于教育大數(shù)據(jù)的教育云方法，其特征在于，所述接收用戶發(fā)送的含有用戶信息的注冊請求，根據(jù)所述用戶信息確定用戶類型的步驟包括：

接收用戶發(fā)送的注冊請求，向用戶發(fā)送信息獲取請求并申請獲取用戶終端的權(quán)限；

基于獲取到的權(quán)限實時監(jiān)測用戶終端中軟件訪問網(wǎng)絡(luò)的行為；

當監(jiān)測到用戶發(fā)送的用戶信息時，截取請求的網(wǎng)頁地址；

查找所述網(wǎng)頁地址中的識別字段，并判斷所述識別字段與預留字段是否相同，

當所述訪問請求的網(wǎng)頁地址與服務(wù)器地址相同時，判斷所述網(wǎng)頁地址是否由瀏覽器發(fā)送，并基于判斷結(jié)果建立含有預設(shè)的安全識別模型連接通道；

當所述訪問請求的網(wǎng)頁地址與服務(wù)器地址不同時，發(fā)送預設(shè)的訪問流程。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于教育大數(shù)據(jù)的教育云方法，其特征在于，所述判斷所述網(wǎng)頁地址是否由瀏覽器發(fā)送的步驟包括：

判斷所述瀏覽器的運行狀態(tài)，若所述瀏覽器沒有運行，發(fā)送預設(shè)的訪問流程；

當所述瀏覽器正在運行時，讀取所述瀏覽器歷史記錄中的歷史訪問網(wǎng)址，并判斷所述歷史訪問網(wǎng)址與所述請求的網(wǎng)頁地址是否相同；

當所述歷史訪問網(wǎng)址與所述請求的網(wǎng)頁地址相同時，建立連接通道；

當所述歷史訪問網(wǎng)址與所述請求的網(wǎng)頁地址不同時，發(fā)送訪問流程。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于教育大數(shù)據(jù)的教育云方法，其特征在于，所述當用戶類型為輸出型時，開放信息獲取端口，基于所述信息獲取端口獲取用戶輸入的分享數(shù)據(jù)的步驟包括：

當所述用戶類型為輸出型時，開放信息獲取端口；其中，所述信息獲取端口內(nèi)設(shè)傳輸參數(shù)記錄單元；

基于所述信息獲取端口獲取用戶輸入的分享數(shù)據(jù)，根據(jù)所述分享數(shù)據(jù)的類型將所述分享數(shù)據(jù)輸入訓練好的檢測模型，判斷分享數(shù)據(jù)的效力狀態(tài)；所述效力狀態(tài)包括有效和無效；

當所述效力狀態(tài)為有效時，讀取傳輸參數(shù)記錄單元記錄的傳輸參數(shù)，將所述傳輸參數(shù)輸入訓練好的加密模型，生成用于該分享數(shù)據(jù)的加密碼。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于教育大數(shù)據(jù)的教育云方法，其特征在于，所述提取所述分享數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)特征，基于所述數(shù)據(jù)特征存儲所述分享數(shù)據(jù)的步驟包括：

獲取所述分享數(shù)據(jù)的類型，基于訓練好音頻轉(zhuǎn)換模型和圖像識別模型將所述分享數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為文本數(shù)據(jù)；

遍歷所述文本數(shù)據(jù)，根據(jù)預設(shè)的描述詞庫標記所述文本數(shù)據(jù)中的描述詞；所述描述詞包括形容詞和副詞；

根據(jù)標記的描述詞提取所述文本數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵詞，計算各關(guān)鍵詞的出現(xiàn)次數(shù)；所述關(guān)鍵詞為描述詞的描述主體；

提取出現(xiàn)次數(shù)大于預設(shè)的次數(shù)閾值的關(guān)鍵詞，作為數(shù)據(jù)特征；

基于所述數(shù)據(jù)特征將所述分享數(shù)據(jù)存儲至不同的數(shù)據(jù)庫中；其中數(shù)據(jù)庫的索引與數(shù)據(jù)特征同源。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于教育大數(shù)據(jù)的教育云方法，其特征在于，所述當用戶類型為輸入型時，向用戶遞歸推送簡介信息并實時記錄用戶的選取信息，根據(jù)選取信息更新用戶的偏好特征的步驟包括：

當用戶類型為輸入型時，隨機在目標數(shù)據(jù)庫中讀取分享數(shù)據(jù)并提取所述分享數(shù)據(jù)中的簡介信息；

向用戶推送簡介信息，記錄用戶的選取信息，讀取選取的分享數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)特征；

根據(jù)所述數(shù)據(jù)特征縮小目標數(shù)據(jù)庫的范圍；

統(tǒng)計所有數(shù)據(jù)特征并計算交集，作為偏好特征，循環(huán)上述內(nèi)容直至數(shù)據(jù)特征的數(shù)量低于預設(shè)的數(shù)量閾值。