[發明專利]高中數學公式的解析方法、系統、存儲介質及設備

有效

• 申請號: 202211134437.5
• 申請日: 2022-09-19
• 公開（公告）號: CN115203441B
• 公開（公告）日: 2022-12-20
• 發明（設計）人: 張陽;謝德剛;李林駿;楊升全
• 申請（專利權）人: 江西風向標智能科技有限公司
• 主分類號: G06F16/36
• 分類號: G06F16/36;G06F17/18
• 代理公司: 南昌旭瑞知識產權代理事務所(普通合伙) 36150
• 代理人: 劉紅偉

本發明提出一種高中數學公式的解析方法、系統、存儲介質及設備，該方法包括：根據章節中每個數學公式的數學元素實體、實體間關系和運算推理性質制定每個章節的初級公式知識圖譜，基于章節的初級公式知識圖譜對章節中的數學公式進行深度理解以得到章節中數學公式的深度理解結果，并根據章節中數學公式的深度理解結果對章節的初級公式知識圖譜進行調整以得到章節的終級公式知識圖譜。本發明對數學公式進行深度理解以將其轉化成自然語言形式的知識圖譜后，再將其應用在知識點標注和題目自動推薦應用上，使得應用對公式的識別效果能夠得到有效提升。

技術領域

本發明涉及計算機領域，特別涉及一種高中數學公式的解析方法、系統、存儲介質及設備。

背景技術

高中數學公式是用來理解高中數學學科最基本原理的一個媒介，在整個高中數學學科中占有十分重要的地位。目前一些關于高中數學學科的智能應用，如知識點標簽自動標注、數學題目自動推薦等，均是直接對公式文本進行nlp處理，再進行后續的智能識別，而無法對數學公式進行深度理解以將其轉化成自然語言，再進行nlp處理及后續的智能識別，從而導致識別效果并不理想，因此，急需提供一種高中數學公式的解析方法來解決這個問題。

發明內容

基于此，本發明的目的是提出一種高中數學公式的解析方法、系統、存儲介質及設備，以解決上述提到的問題。

根據本發明提出的高中數學公式的解析方法，所述方法包括：

根據章節中每個數學公式的數學元素實體、實體間關系和運算推理性質制定每個章節的初級公式知識圖譜；

基于章節的初級公式知識圖譜對章節中的數學公式進行深度理解以得到章節中數學公式的深度理解結果，并根據章節中數學公式的深度理解結果對章節的初級公式知識圖譜進行調整以得到章節的終級公式知識圖譜。

綜上，本發明先根據章節中每個數學公式的數學元素實體、實體間關系和運算推理性質制定每個章節的初級公式知識圖譜，再基于章節的初級公式知識圖譜對章節中的數學公式進行深度理解以得到章節中數學公式的深度理解結果，并根據章節中數學公式的深度理解結果對章節的初級公式知識圖譜進行調整以得到章節的終級公式知識圖譜。相對于現有的高中數學學科的智能應用直接對公式文本進行nlp處理后再智能識別的方式，本發明對數學公式進行深度理解以將其轉化成自然語言形式的知識圖譜后，再將其應用在知識點標注和題目自動推薦應用上，使得應用對公式的識別效果能夠得到有效提升。

進一步地，所述基于章節的初級公式知識圖譜對章節中的數學公式進行深度理解以得到章節中數學公式的深度理解結果，并根據章節中數學公式的深度理解結果對章節的初級公式知識圖譜進行調整以得到章節的終級公式知識圖譜的步驟后還包括：

基于章節中數學公式的應用場景需求對章節的終級公式知識圖譜及章節中每個公式的深度理解結果進行優化調整，以得到章節中每個公式的最終深度理解結果及章節的最終公式知識圖譜。

進一步地，所述基于章節的初級公式知識圖譜對章節中的數學公式進行深度理解以得到章節中數學公式的深度理解結果的步驟具體包括：

判斷章節中的數學公式為復雜數學實體公式還是簡單數學實體公式；

若章節中的數學公式為復雜數學實體公式，則基于章節的初級公式知識圖譜對數學公式進行成分分析以得到數學公式的成分分析結果，其中，所述復雜數學實體公式包括對勾函數、分式函數、復合函數和復雜函數，所述數學公式的成分分析結果包括數學公式的層次信息和拆分結構信息；

對數學公式的每個拆分結構的關鍵信息進行提取并根據數學公式的每個拆分結構的關鍵信息判斷數學公式的每個拆分結構的結構類型，其中，所述關鍵信息包括簡單數學實體信息、運算符號信息、分子分母信息和內部元素信息；

根據數學公式的層次信息及每個拆分結構的結構類型對數學公式的整體結構類型進行綜合判斷及對目標章節的初級公式知識圖譜進行調整以得到目標章節調整后的公式知識圖譜。