[發(fā)明專利]一種基于VR交互技術(shù)的視覺刺激兒童孤獨癥的訓練方法在審
| 申請?zhí)枺?/td> | 202210960856.8 | 申請日: | 2022-08-11 |
| 公開(公告)號: | CN115331783A | 公開(公告)日: | 2022-11-11 |
| 發(fā)明(設(shè)計)人: | 譚祥漢;梁綠圓;聶雨虹;江明月;孫云洋;翁一鳴;任翎嘉;蘇潔欣;丁申奧;曹佳蕾 | 申請(專利權(quán))人: | 鄭州世卓醫(yī)藥科技有限公司 |
| 主分類號: | G16H20/70 | 分類號: | G16H20/70;G06T17/00;A63F13/52;A63F13/825 |
| 代理公司: | 河南中豫律師事務(wù)所 41181 | 代理人: | 王克鵬 |
| 地址: | 450000 河南省鄭州市鄭東新區(qū)*** | 國省代碼: | 河南;41 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 一種 基于 vr 交互 技術(shù) 視覺 刺激 兒童 孤獨癥 訓練 方法 | ||
本發(fā)明屬于計算機技術(shù)領(lǐng)域,尤其是一種基于VR交互技術(shù)的視覺刺激兒童孤獨癥的訓練方法,針對現(xiàn)有的個性化程度不高的問題,現(xiàn)提出如下方案,其包括以下步驟:通過問卷或者自測游戲數(shù)據(jù)獲取孤獨癥兒童的檔案信息,檔案信息包括基本個人數(shù)據(jù)、病況信息以及游戲數(shù)據(jù),根據(jù)得到的孤獨癥兒童的基本個人數(shù)據(jù)、病況信息以及游戲數(shù)據(jù),進行智能評估,該技術(shù)可以通過不同患者的病情和個體差異提供適合于患者的VR游戲和視頻,并且可以在游戲中和家長或者醫(yī)生進行互動,以避免孤獨癥兒童因為抵觸心理導致在現(xiàn)實中不敢面對陌生人而為治療產(chǎn)生的障礙。通過VR提供了更好的訓練環(huán)境,來幫助患者治療孤獨癥,敢于面對社會。
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明涉及計算機技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種基于VR交互技術(shù)的視覺刺激兒童孤獨癥的訓練方法。
背景技術(shù)
申請?zhí)枮镃N202011448001.4的專利公開了一種基于嚴肅游戲的孤獨癥兒童生活技能訓練方法,通過構(gòu)建基于嚴肅游戲的虛擬生活場景,使虛擬生活場景含有至少一種虛擬化交互場景,在虛擬生活場景中生成孤獨癥兒童用戶的虛擬待訓練角色模型,根據(jù)孤獨癥兒童用戶針對虛擬生活場景的多模態(tài)交互操作信息,實現(xiàn)孤獨癥兒童用戶通過語音、姿態(tài)、手勢或者表情方式將自己針對虛擬生活場景的交互情況反映到自己的替身?虛擬待訓練角色模型上,控制虛擬待訓練角色模型執(zhí)行對應(yīng)的動作,且由虛擬生活場景將與虛擬待訓練角色模型所執(zhí)行動作相對應(yīng)的響應(yīng)展示給孤獨癥兒童用戶,幫助孤獨癥兒童用戶以直觀觀察虛擬生活場景方式了解虛擬生活場景中所對應(yīng)的生活技能,有利于訓練孤獨癥兒童生活技能。
但是該基于嚴肅游戲的孤獨癥兒童生活技能訓練方法也存在一些問題,例如,訓練方法的個性化程度不夠高,需要在臨床進行更多樣本數(shù)據(jù)實驗后不斷完善智能游戲設(shè)計,個性化和智能化程度低。
發(fā)明內(nèi)容
基于背景技術(shù)存在個性化和智能化程度低的問題,本發(fā)明提出了一種基于VR交互技術(shù)的視覺刺激兒童孤獨癥的訓練方法。
本發(fā)明提出的一種基于VR交互技術(shù)的視覺刺激兒童孤獨癥的訓練方法,包括以下步驟:
S1:通過問卷或者自測游戲數(shù)據(jù)獲取孤獨癥兒童的檔案信息,檔案信息包括基本個人數(shù)據(jù)、病況信息以及游戲數(shù)據(jù),根據(jù)得到的孤獨癥兒童的基本個人數(shù)據(jù)、病況信息以及游戲數(shù)據(jù),進行智能評估,病況信息具體包括患者對視頻和游戲中圖像顏色及形狀、速度、敏捷度、空間感知能力,個人數(shù)據(jù)具體包括年齡、患病時間、患病癥狀、患病頻率和患病程度,游戲數(shù)據(jù)包括患者的游戲結(jié)果、時間、心率數(shù)據(jù)、眨眼數(shù)據(jù)和手臂活動數(shù)據(jù);
S2:根據(jù)上述孤獨癥兒童的患者信息,使用機器學習人工智能算法進行計算,得到VR游戲模型,并生成個性化VR游戲;
S3:在VR游戲中跟患者參與游戲的結(jié)果進行獎勵和懲罰,并將游戲結(jié)果反饋給VR模型進行機器學習的計算以根據(jù)患者表現(xiàn)對游戲獎懲機制進行調(diào)整,以達到治療孤獨癥的作用,患者和家屬需要同時佩戴VR眼鏡,實現(xiàn)家屬和患者虛擬形象的同步和交互;
S4:通過預(yù)先收集家人和醫(yī)生的生物和動作信息,形成數(shù)據(jù)庫,得到分類結(jié)果,在游戲中實現(xiàn)虛擬形象和使用者的同步;
S5:通過孤獨癥兒童的患者信息以及在游戲中患者的表現(xiàn),在 VR中得到對應(yīng)的游戲和視頻,患者通過VR眼鏡中的游戲和視頻和家人和醫(yī)生的虛擬形象進行交互,并實現(xiàn)表情,語言,動作的同步,在游戲中不斷反饋虛擬形象數(shù)據(jù)到生物和動作信息數(shù)據(jù)庫并進行比對和更新,以實現(xiàn)交互系統(tǒng)的自我更新來提高準確性;
S6:創(chuàng)建游戲數(shù)據(jù)庫儲存中的患者數(shù)據(jù),分析各項數(shù)據(jù)變化率,以此來分析孤獨癥病情并更新訓練方法,系統(tǒng)擁有智能分析功能,可根據(jù)每月、每季度以及年度數(shù)據(jù)生成分析報告,以此判斷訓練過程的效果。
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