[發(fā)明專利]一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法及平臺

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• 申請?zhí)枺?/td>: 202210733813.6
• 申請日: 2022-06-27
• 公開（公告）號: CN115099209A
• 公開（公告）日: 2022-09-23
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張婧婧;方喬喬;謝翠君;紀悅
• 申請（專利權(quán)）人: 謝翠君
• 主分類號: G06F40/186
• 分類號: G06F40/186;G06Q40/00;G06Q50/20;G06F16/2455
• 代理公司: 深圳泛航知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 44867
• 代理人: 鄧愛軍

1.一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法，其特征在于：包括步驟：

當(dāng)接收到教師終端輸入的試題集時，將試題集輸入排序模型，試題集中包含同一題目類型的若干題目數(shù)據(jù)；

排序模型依據(jù)排序規(guī)則對若干題目數(shù)據(jù)進行多次排序組合，向教師終端輸出同一題目類型的若干組試題模塊，每組試題模塊中若干題目的排列順序互不相同；

當(dāng)接收到來自教師終端的模板獲取指令時，生成與參加本次實驗考試的學(xué)生終端的數(shù)量相同的若干試卷模板并發(fā)送至教師終端，每個學(xué)生終端綁定一個試卷模板；

當(dāng)接收到來自教師終端的分配指令時，將所輸出的若干組試題模塊依據(jù)分配規(guī)則填入若干試卷模板預(yù)設(shè)題型區(qū)域中，每個題型區(qū)域填入一組試題模塊；

當(dāng)試卷模板的所有題型區(qū)域均填入對應(yīng)題目類型的試題模塊后，生成與試卷模板對應(yīng)的試卷數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法，其特征在于：所述當(dāng)接收到來自教師終端的分配指令時，將所輸出的若干組試題模塊依據(jù)分配規(guī)則填入若干試卷模板預(yù)設(shè)題型區(qū)域中的步驟，包括：

當(dāng)接收到來自教師終端的分配指令時，判斷試卷模板數(shù)量與試題模塊的數(shù)量大小；

若試卷模板的數(shù)量小于或等于試題模塊的數(shù)量，則提取與試卷模板數(shù)量相等的若干組試題模塊，并一一對應(yīng)填入若干試卷模板中。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法，其特征在于：所述當(dāng)接收到來自教師終端的分配指令時，判斷試卷模板數(shù)量與試題模塊的數(shù)量大小的步驟之后，還執(zhí)行如下步驟：

若試卷模板的數(shù)量大于試題模塊的數(shù)量，則將輸出的所有試題模塊填入試卷模板中，且相鄰兩次填入至試卷模板中的試題模塊不同。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法，其特征在于：所述當(dāng)接收到來自教師終端的分配指令時，將所輸出的若干組試題模塊依據(jù)分配規(guī)則填入若干試卷模板預(yù)設(shè)題型區(qū)域中的步驟，包括：

當(dāng)接收到來自教師終端的分配指令時，獲取學(xué)生終端預(yù)先關(guān)聯(lián)的班級信息；

依據(jù)班級信息將若干學(xué)生終端進行歸類；

將所輸出的若干組試題模塊依據(jù)分配規(guī)則優(yōu)先填入班級信息相同的學(xué)生終端；

任一班級信息相同的若干學(xué)生終端均完成試題模塊的填入后，再將試題模塊填入其余的班級信息相同的若干學(xué)生終端。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法，其特征在于：所述當(dāng)接收到教師終端輸入的試題集時，將試題集輸入排序模型的步驟之后，還執(zhí)行如下步驟：

排序模型獲取試題集中題目數(shù)據(jù)的數(shù)量信息，依據(jù)題目數(shù)據(jù)的數(shù)量信息計算試題模塊的模擬數(shù)量信息；

獲取參與本次實驗考試的學(xué)生終端的數(shù)量信息輸入排序模型；

將學(xué)生終端的數(shù)量信息與試題模塊的模擬數(shù)量信息進行預(yù)比較，得到數(shù)量差值的比較結(jié)果；

若學(xué)生終端的數(shù)量信息大于試題模塊的模擬數(shù)量信息，且學(xué)生終端的數(shù)量信息與試題模塊的模擬數(shù)量信息的差值大于對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)閾值，則排序模型未將題目數(shù)據(jù)進行排序組合，并生成提示消息發(fā)送至教師終端。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種基于金融會計實驗考試的數(shù)據(jù)交互方法，其特征在于：所述若學(xué)生終端的數(shù)量信息大于試題模塊的模擬數(shù)量信息，且學(xué)生終端的數(shù)量信息與試題模塊的模擬數(shù)量信息的差值大于對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)閾值的步驟，包括：

若學(xué)生終端的數(shù)量信息大于試題模塊的模擬數(shù)量信息，獲取試題模塊對應(yīng)的題目類型；

基于題目類型篩選出對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)閾值，以用于與學(xué)生終端的數(shù)量信息與試題模塊的模擬數(shù)量信息的差值進行比較。