[發明專利]一種兒童教育用家庭教育互動裝置及互動方法

在審

• 申請號: 202210659963.7
• 申請日: 2022-06-13
• 公開（公告）號: CN115294811A
• 公開（公告）日: 2022-11-04
• 發明（設計）人: 謝騰
• 申請（專利權）人: 龍巖學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B7/02;G06F3/14
• 代理公司: 三明市三元區君諾知識產權代理事務所(普通合伙) 35268
• 代理人: 何月芳

1.一種兒童教育用家庭教育互動裝置，其特征在于，包括：存儲模塊、學習測評模塊、中央處理器、通信模塊和顯示模塊；所述存儲模塊的數字信號輸入輸出端與中央處理器的數字信號輸出輸入端相連，學習測評模塊的數字信號輸出端與中央處理器的數字信號輸入端相連，通信模塊的網絡信號輸入輸出端與中央處理器的網絡信號輸出輸入端相連，通信模塊的圖像信號輸出端與顯示模塊的圖像信號輸入端連接。

2.根據權利要求1所述的一種兒童教育用家庭教育互動裝置，其特征在于，所述通信模塊包括無線傳輸模塊和實時互動模塊，無線傳輸模塊用于與中央處理器進行網絡傳輸，實時互動模塊用于接收中央處理器和顯示模塊的信息。

3.根據權利要求1所述的一種兒童教育用家庭教育互動裝置，其特征在于，所述顯示模塊包括主顯示屏和副顯示屏，主顯示屏用于兒童對互動裝置的操作，副顯示屏用于家長對互動裝置的操作。

4.根據權利要求1所述的一種兒童教育用家庭教育互動裝置，其特征在于，所述存儲模塊內部設置有存儲器，能夠識別U盤和SD卡。

5.一種兒童教育用家庭教育互動方法，其特征在于，所述方法包括以下步驟：

步驟1、打開家庭教育裝置，通過通信模塊連接無線網絡，然后從官方網站的資料庫中下載指定的資料，來作為家庭教育裝置的學習課件；

步驟2、存儲模塊接收家庭教育裝置的學習課件后進行后臺的備份存儲，為學習測評進行初始化準備；

步驟3、中央處理器根據下載的課件自動進行分類識別，完成分類后分別在主副顯示屏中顯示對應的內容；

步驟4、兒童位于主顯示屏處，家長位于副顯示屏；家長點擊開始按鈕后由兒童作答學習課件，若答對自動進行下一題，若答錯家長在副顯示屏給出相關提示來幫助孩子進行輔助答題；

步驟5、兒童和家長通過人機互動答完一套課件后，學習測評模塊根據兒童的答題情況，生成當前兒童用戶的個體特征集，能夠給出相應的答題數據和指導建議，更好的培養兒童與家長互動的默契程度和知識儲備量。

6.根據權利要求5所述的一種兒童教育用家庭教育互動方法，其特征在于，步驟4中根據兒童年齡范圍從問題庫中隨機選擇該年齡段兒童題庫中的問題對用戶進行提問，根據用戶答題正確率以及答題時的表情特征，確定用戶的關注點。

7.根據權利要求5所述的一種兒童教育用家庭教育互動方法，其特征在于，步驟5中，學習測評模塊根據匹配出的兒童信息數據，獲取當前兒童用戶的個體特征集；所述個體特征集為一條或多條個體特征的集合，每條個體特征用于描述兒童用戶的一項特征，這些特征可以進一步的根據兒童用戶的身份信息獲得，包括如下步驟：

步驟5.1、根據兒童用戶的個體特征集獲取匹配兒童用戶個體特征集的評級問題，并以多模態輸出模式將評級問題輸出給兒童用戶；

步驟5.2、獲取兒童用戶針對評級問題的應答輸入；根據應答輸入確定兒童用戶的能力級別；

步驟5.3、基于兒童用戶的能力級別配置針對兒童用戶的行為輸出信息；

步驟5.4、之后的與兒童用戶交互過程中，利用行為輸出信息進行多模態輸出。