[發明專利]一種基于嵌入式數碼成像的多媒體互動教學系統及其方法

在審

• 申請號: 202210618423.4
• 申請日: 2022-06-02
• 公開（公告）號: CN114690392A
• 公開（公告）日: 2022-07-01
• 發明（設計）人: 張愛萍
• 申請（專利權）人: 江蘇省捷達軟件工程有限公司
• 主分類號: G02B21/36
• 分類號: G02B21/36
• 代理公司: 南京鑫之航知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 32410
• 代理人: 姚蘭蘭

本發明公開了一種基于嵌入式數碼成像的多媒體互動教學系統及其方法，包括至少兩個互動終端，分為主控終端和被控終端，每個所述互動終端之間通過無線AP連接，所述互動終端包括雙目顯微鏡，用于在顯微鏡的光學系統下通過攝像頭內的感光芯片將光學信號轉化成數字信號的內嵌式數碼成像裝置，用于加載數碼成像裝置的圖像信息的圖像分析系統以及多媒體互動系統。本發明利用內嵌式數碼成像裝置搭載在顯微鏡上，依次進行信號的轉換，以圖片信息進行呈現，實現了圖像處理的各種功能，并且通過多媒體互動系統以及圖像處理系統的配合使用，不僅提高了教學效果，便于使用，且有利于此系統的智能化應用。

技術領域

本發明涉及智慧多媒體技術領域，特別是一種基于嵌入式數碼成像的多媒體互動教學系統及其方法。

背景技術

市面上大多種類的雙目顯微鏡不具有數碼成像功能，只能通過光學直接成像，使用人員只能看顯微鏡下的圖像，看過的圖像不能夠有效保存，圖像的重現性比較差。雖然現階段一些廠家為滿足光學成像與數碼成像的功能而開發出的數碼顯微鏡，采用感光芯片內置于顯微鏡目鏡筒中，但是在實際教學應用中，傳統的數碼顯微鏡存在顯微鏡教學的單一化且功能單一的問題，顯微鏡下圖像難以直觀的實時顯示、采集、分析與保存，同時多個數碼成像終端信息難以進行交流與共享操作，存在信息交互上的弊端，進而難以滿足智慧教學的應用與發展。

發明內容

鑒于上述現有的數碼顯微鏡在教學應用中存在的問題，提出了本發明。

因此，本發明其中的一個目的是提供一種基于嵌入式數碼成像的多媒體互動教學系統，其利用內嵌式數碼成像裝置搭載在顯微鏡上，依次進行信號的轉換，以圖片信息進行呈現，實現了圖像處理的各種功能，并且通過多媒體互動系統以及圖像處理系統的配合使用，不僅提高了教學效果，且有利于多媒體互動教學系統的智能化應用。

為解決上述技術問題，本發明提供如下技術方案：包括至少兩個互動終端，分為主控終端和被控終端，每個所述互動終端之間通過無線AP連接，所述互動終端包括：

雙目顯微鏡，用于光學成像，在目鏡下觀看玻璃切片圖像中的信息；

內嵌式數碼成像裝置，用于在顯微鏡的光學系統下通過攝像頭內的感光芯片將光學信號轉化成數字信號，且所述內嵌式數碼成像裝置整體嵌入式地安裝在所述雙目顯微鏡中，并位于目鏡與物鏡之間；

圖像分析系統，用于加載數碼成像裝置的圖像信息，并對圖像信息進行采集、整理、分析、保存，且所述圖像分析系統搭載在電腦上使用；

多媒體互動系統，用于在無線AP組成的局域網環境下，實現不同的所述互動終端之間互動的相關功能。

作為本發明的一種優選方案，其中：所述內嵌式數碼成像裝置包括：

內嵌式殼體，用于數碼成像裝置的裝配，并整體嵌入式地安裝在所述雙目顯微鏡中的目鏡與物鏡之間，其與顯微鏡之間為分離式設置，包括位于內嵌式殼體頂部的上燕尾塊，以及位于內嵌式殼體底部的下燕尾塊；

分光成像系統，安裝在內嵌式殼體中，用于來實現數碼與顯微鏡目鏡的同時成像，其包括分光鏡和適配鏡，其中所述分光鏡用于將原匯聚光束改變成平行光束，經適配鏡進入感光芯片，所述感光芯片將光學信號轉化為數字信號，數字信號通過數據傳輸線連接到電腦。

作為本發明的一種優選方案，其中：所述感光芯片獲取的目標參數包括周長、面積、長軸和短軸數據，并進行形態因子、異型指數、等效圓直徑、圓形度、橢圓度、圓球度、光密度、目標平均光密度、積分光密度和光密度方差的計算，具體如下：

；

；

等效圓直徑為同面積的圓的直徑，具體地，；

；

橢圓度= ；其中：為橢圓的長軸，為橢圓的短軸；

圓球度= ；

光密度定義為：

，；

其中是出射光光強，是光在樣本中經過的距離；