[發明專利]一種互聯網教育的教學資源整合系統

在審

• 申請號: 202210567814.8
• 申請日: 2022-05-24
• 公開（公告）號: CN114943626A
• 公開（公告）日: 2022-08-26
• 發明（設計）人: 田同;李季武;顧木木;顧三林
• 申請（專利權）人: 田同
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G06F16/13;G06F16/16
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開一種互聯網教育的教學資源整合系統，涉及互聯網資源管理技術領域。本發明用于解決不方便學員和教師針對性的選擇分類教學資源，無法針對教學數據、學員端教學資源、教師端教學資源進行精細化整合以達到動態推薦、拓寬教學資源選擇性目的的技術問題。本發明多樣化的數據采集便于對二級資源文件夾內教學資源、學員自選教學資源和教師自選教學資源的精細化整合；針對感興趣度和考核難度調取推薦自選教學資源匹配的二級資源文件夾；針對受歡迎度和考評難度調取推薦自選教學資源匹配的二級資源文件夾；實現了學員端、教師端教學資源的針對性動態推薦，拓寬學員和教師對教學資源的選擇性。

技術領域

本發明涉及互聯網資源管理技術領域，具體涉及一種互聯網教育的教學資源整合系統。

背景技術

互聯網教育以互聯網為渠道和平臺，發揮互聯網教育資源優勢，利用各種信息技術手段和表現形式，面向不同需求的用戶開展數字教育內容傳播，提供隨時隨地的優質教育服務。在現代信息社會，互聯網具有高效、快捷、方便傳播的特點，有利于提高上網學習和交流的能力，幫助增長知識、開闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激求知欲和好奇心，更能有效地養成獨立思考、勇于探索的良好行為習慣。

現有技術(CN113283776A)公開了一種互聯網教育資源整合系統，擁有智能型遠程協作學習平臺模塊，能以實時或非實時的交互方式方便地實現師生之間、同學之間的對話與協作，通過視頻會議系統、聊天室等技術進行在線交流，實時討論，求助解疑，有效的在近期疫情影響的情況下進行學習與探討，采用互聯網加教學的方式，并通過網絡直播、錄播與短視頻的展現形式進行教學，在教學實踐中真正實現網絡教育的遠程互動，增加覆蓋面和互動性。研究發現現有的互聯網教學資源整合系統存在以下技術問題：不方便學員和教師針對性的選擇分類教學資源，無法針對教學數據、學員端教學資源、教師端教學資源進行整合以達到動態推薦、拓寬教學資源選擇性的目的。

針對此方面的技術缺陷，現提出一種解決方案。

發明內容

本發明的目的在于提供一種互聯網教育的教學資源整合系統，用于解決現有技術中不方便學員和教師針對性的選擇分類教學資源，無法針對教學數據、學員端教學資源、教師端教學資源進行精細化整合以達到動態推薦、拓寬教學資源選擇性目的的技術問題；

通過將互聯網教育的教學資源按照應用領域、技術格式分配后生成一級資源文件夾和二級資源文件夾，并將學員和教師自選的教學資源分別分配到學員端和教師端，方便學員和教師根據分類后的一級資源文件夾和二級資源文件夾選擇教學資源，實現教育資源的多級分類和自主選擇性；

通過采集二級資源文件夾內教學資源的屬性數據和訪問更新數據，方便后續對教學資源進行屬性更新訪問情況的綜合分析；通過采集學員端的興趣參考數據、考核參考數據，方便后續對學員自選教學資源進行感興趣度和考核綜合情況的分析；通過采集教師端的歡迎參考數據、考評參考數據，方便后續對教師自選教學資源進行受歡迎度和考評綜合情況的分析；多樣化的數據采集便于對二級資源文件夾內教學資源、學員自選教學資源和教師自選教學資源的精細化整合；

通過在學員端生成高興趣易考核文件夾、中興趣中考核文件夾和低興趣難考核文件夾，接收到反映感興趣度及考核綜合情況的三種不同信號后，針對性的調取推薦該感興趣度和考核難度自選教學資源匹配的二級資源文件夾；在教師端生成高歡迎易考評文件夾、中歡迎中考評文件夾或低歡迎難考評文件夾，接收到反映受歡迎度及考評綜合情況的三種不同信號后，針對性的調取推薦該受歡迎度和考評難度自選教學資源匹配的二級資源文件夾；實現了學員端、教師端教學資源的針對性動態推薦，拓寬學員和教師對教學資源的選擇性。

本發明的目的可以通過以下技術方案實現：

一種互聯網教育的教學資源整合系統，包括教學資源分配模塊、教學數據采集模塊、教學數據融合模塊、教學數據整合模塊、學員端資源整合模塊、教師端資源整合模塊和資源動態推薦模塊；