[發明專利]一種互聯網教育的教學資源整合系統

在審

• 申請號: 202210567814.8
• 申請日: 2022-05-24
• 公開（公告）號: CN114943626A
• 公開（公告）日: 2022-08-26
• 發明（設計）人: 田同;李季武;顧木木;顧三林
• 申請（專利權）人: 田同
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G06F16/13;G06F16/16
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種互聯網教育的教學資源整合系統，其特征在于，包括教學資源分配模塊、教學數據采集模塊、教學數據融合模塊、教學數據整合模塊、學員端資源整合模塊、教師端資源整合模塊和資源動態推薦模塊；

教學資源分配模塊用于將互聯網教育的教學資源按照應用領域分配至每個應用領域對應的一級資源文件夾內，將一級資源文件夾內的教學資源按照技術格式分配至每個技術格式對應的二級資源文件夾內；還用于將學員自選的教學資源分配至學員端，將教師自選的教學資源分配至教師端；

教學數據采集模塊用于采集二級資源文件夾內教學資源的屬性數據和訪問更新數據，還用于采集固定時間段內學員端的興趣參考數據、考核參考數據以及教師端的歡迎參考數據、考評參考數據；

教學數據融合模塊用于將二級資源文件夾內教學資源的屬性數據和訪問更新數據進行融合分析，生成高頻高訪信號、中頻中訪信號或低頻低訪信號并將其發送至教學數據整合模塊；

教學數據整合模塊用于在二級資源文件夾內生成高頻高訪文件夾、中頻中訪文件夾和低頻低訪信文件夾，還用于調取高頻高訪信號、中頻中訪信號和低頻低訪信號對應的教學資源，并將其整合至高頻高訪文件夾、中頻中訪文件夾和低頻低訪信文件夾內；

學員端資源整合模塊用于將固定時間段內學員端的興趣參考數據、考核參考數據進行興趣考核分析，生成高興趣易考核信號、中興趣中考核信號或低興趣難考核信號并將其發送至資源動態匹配模塊；

教師端資源整合模塊用于將固定時間段內教師端的歡迎參考數據、考評參考數據進行歡迎考評分析，生成高歡迎易考評信號、中歡迎中考評信號或低歡迎難考評信號并將其發送至資源動態匹配模塊；

資源動態推薦模塊用于在學員端生成高興趣易考核文件夾、中興趣中考核文件夾和低興趣難考核文件夾，依據高興趣易考核信號、中興趣中考核信號和低興趣難考核信號進行動態推薦；還用于在教師端生成高歡迎易考評文件夾、中歡迎中考評文件夾或低歡迎難考評文件夾，依據高歡迎易考評信號、中歡迎中考評信號和低歡迎難考評信號進行動態推薦。

2.根據權利要求1所述的一種互聯網教育的教學資源整合系統，其特征在于，所述應用領域包括學前教育、小學教育、中學教育、高等教育和職業教育，技術格式包括文本類、圖像類、音頻類、視頻類和應用軟件類。

3.根據權利要求1所述的一種互聯網教育的教學資源整合系統，其特征在于，所述屬性數據為二級資源文件夾內教學資源的內存變化率、創建間隔時長，訪問更新數據為二級資源文件夾內教學資源的更新次數、更新頻率、訪問次數和平均每次訪問時長；

融合分析的具體步驟如下：

步驟一，獲取二級資源文件夾內教學資源的屬性數據和訪問更新數據，將屬性數據中的內存變化率、創建間隔時長分別標記為Ni、Ci，將訪問更新數據中的更新次數、更新頻率、訪問次數和平均每次訪問時長分別標記為Gi、Pi、Fi和Mi，i＝1，...，n，n為大于1的正整數；分析得到每個二級資源文件夾內教學資源的融合因子Ri；

步驟二，將每個二級資源文件夾內教學資源的融合因子Ri與其預設范圍進行比較，當融合因子大于其預設范圍的最大值時，生成高頻高訪信號并將其發送至教學數據整合模塊；當融合因子介于其預設范圍內時，生成中頻中訪信號并將其發送至教學數據整合模塊；當融合因子小于其預設范圍的最小值時，生成低頻低訪信號并將其發送至教學數據整合模塊。