[發明專利]內嵌專業錄入工具的學生作業在線管理系統及方法

在審

• 申請號: 202210402455.0
• 申請日: 2022-04-18
• 公開（公告）號: CN114782231A
• 公開（公告）日: 2022-07-22
• 發明（設計）人: 方暉;張宜彪
• 申請（專利權）人: 南京大學
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/10;G06F9/54
• 代理公司: 南京瑞弘專利商標事務所(普通合伙) 32249
• 代理人: 陳建和

本發明公開了內嵌專業錄入工具的學生作業在線管理系統及方法，讓不同專業的學生都可以通過電子錄入方法在線完成作業，用數據形式保存作業，它包括個人信息維護模塊、用戶管理模塊、班級管理模塊、教材管理模塊、題庫管理模塊、作業管理模塊和作業回答模塊；本發明提出的內嵌專業錄入工具的作業管理系統提供專業錄入工具，讓用戶可以在線輸入數學公式、電路圖、曲線、圖形等專業內容，符合理工科類作業的需求。實現了學生作業完成和保存的無紙化，讓學生、教師和助教靈活掌握提交和批改作業的時間，避免因電子作業方式而方便學生抄襲作業，促進師生互動，便于教師統計分析作業完成情況，并為進一步地進行作業自動批改和全面在線考試奠定基礎。

技術領域

本發明涉及軟件管理技術和軟件管理系統領域，具體涉及內嵌專業錄入工具的學生作業在線管理系統及方法。

背景技術

當前我國院校普遍采用電子化的信息系統，例如教務管理系統、圖書管理系統和OA系統等，這些信息系統的廣泛使用有效地提高了教職工的工作效率。然而各院校在學生日常作業的管理方面仍采用較為傳統簡單的方式。

通常教學活動中，課程的考核結果不僅限于學生的考試成績，平時成績也是考核的重要參考，而日常作業是教師評定學生平時成績的重要依據。傳統的作業管理方式是教師在課上布置作業，學生課后在作業本上完成作業，由教師或助教統一收齊作業，再一份份地手工批改并統計成績，最后由教師或助教將批改后的作業分發給學生。教師通過批改學生作業來獲取反饋信息，了解學生對課程內容的掌握情況，并決定是否需要調整后續的教學活動。

這種傳統的作業管理方式有以下幾個弊端：1、雖然學生完成作業的時間有先后，但教師要在統一收齊作業后批改學生作業，限制了教師及時發現教學中的問題，也不利于教師有效靈活地安排自己的時間；2、學生寫作業的過程會消耗大量紙張，造成紙張的浪費，不利于環境的保護；3、批改作業方式不靈活，當教師出差時無法批改作業。

現在一部分教師采用電子郵件的方式來管理學生的作業，過程如下：教師布置作業，學生完成作業后將作業文件作為附件發送到指定郵箱，教師登錄郵箱把學生作業下載到本地計算機后批改作業并統計成績；一部分教師會搭建作業文件上傳網站來管理學生的作業，過程如下:教師布置作業，學生完成作業后登錄個人賬戶，將作業文件上傳到網站后臺，教師登錄網站后把學生作業下載到本地計算機后批改作業并統計成績。

采用這兩種以文件形式的學生作業管理方式，可以省去繁瑣的收發和轉移作業步驟，但是學生作業的后續歸檔問題很麻煩，而且存在學生間通過復制粘貼這種簡單快速的操作抄襲作業的可能，使抄襲作業比紙質作業方式更容易，對教學反饋造成不利影響，降低了師生間解決溝通問題的效率。

發明內容

發明目的：針對上述現有技術，提出內嵌專業錄入工具的學生作業在線管理系統及方法。

技術方案：一種內嵌專業錄入工具的學生作業在線管理系統及方法，包括個人信息維護模塊、用戶管理模塊、班級管理模塊、教材管理模塊、題庫管理模塊、作業管理模塊和作業回答模塊；所述個人信息維護模塊用于用戶修改自己的個人資料和登錄密碼；所述用戶管理模塊用于管理員注冊教師，為教師分配權限，用于管理員查看、增加、編輯和刪除教師、學生和助教的個人信息，以及用于教師查看、增加、編輯助教和學生的個人信息；所述班級管理模塊用于教師為所授課程創建班級、刪除班級，用于教師為班級添加助教、學生和教材信息，用于教師為班級助教分配權限，也用于有權限的助教為班級添加學生和教材信息，也用于管理員刪除班級；所述教材管理模塊用于管理員維護系統中所涉及教材的基本信息，也用于有權限的教師維護課程所用教材的基本信息；所述題庫管理模塊用于管理員在線管理系統所涉及教材的題庫，也用于有權限的教師和有權限的助教在線管理課程所用教材的題庫；所述作業管理模塊用于教師和有權限的助教創建作業、刪除作業、發布作業、批改作業、反饋作業批改信息和統計成績信息；所述作業回答模塊用于學生查看教師或助教通過作業管理模塊發布的作業，在線錄入回答，提交回答到作業管理模塊，獲取教師或助教通過作業管理模塊反饋的批改信息。