[發明專利]運用于課堂錄播中的運動偵測方法、裝置、設備以及介質

在審

• 申請號: 202210345581.7
• 申請日: 2022-04-02
• 公開（公告）號: CN114650454A
• 公開（公告）日: 2022-06-21
• 發明（設計）人: 張亞娟;李勝懷
• 申請（專利權）人: 北京中慶現代技術股份有限公司
• 主分類號: H04N21/472
• 分類號: H04N21/472;H04N5/222;H04N5/232
• 代理公司: 北京維正專利代理有限公司 11508
• 代理人: 梁棟

本申請涉及一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法、裝置、設備以及介質，涉及現代化教學系統的技術領域，其方法包括獲取教師區全景視頻和學生區全景視頻；獲取所述教師區全景視頻的第一坐標組，基于所述第一坐標組在所述教師區全景視頻中劃分出第一探測區域；獲取所述學生區全景視頻的第二坐標組，基于所述第二坐標組在所述學生區全景視頻中劃分出第二探測區域；對所述第一探測區域和第二探測區域進行運動偵測。本申請具有在課堂錄播中實現高效率地運動偵測的效果。

技術領域

本申請涉及現代化教學系統的技術領域，尤其是涉及一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法、裝置、設備以及介質。

背景技術

目前課堂錄播已廣泛應用于現代教學系統當中，課堂錄播已成為評估教師教學水平、強化學生學習內容的必備設備。目前有一種方法，采用教師機拍攝教師區全景視頻，采用學生機拍攝學生區全景視頻，然后對教師區全景視頻和學生區全景視頻進行運動偵測，若檢測出運動目標，則獲取運動目標的位置即中心坐標，基于中心坐標對出現運動目標的教師區全景視頻和/或學生區全景視頻進行摳圖處理，得到包含運動目標的特寫視頻，通過錄播機對特寫視頻、教師區全景視頻和學生區全景視頻進行輪換切換播放。但是運動偵測過程中，需要對教師區全景視頻和學生區全景視頻的每一幀畫面進行全面檢測，檢測量大，效率低。

發明內容

為了在課堂錄播中實現高效率地運動偵測，本申請提供一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法、裝置、設備以及介質。

第一方面，本申請提供一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法，采用如下的技術方案：

一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法，包括：

獲取教師區全景視頻和學生區全景視頻；

獲取所述教師區全景視頻的第一坐標組，基于所述第一坐標組在所述教師區全景視頻中劃分出第一探測區域；獲取所述學生區全景視頻的第二坐標組，基于所述第二坐標組在所述學生區全景視頻中劃分出第二探測區域；

對所述第一探測區域和第二探測區域進行運動偵測。

通過采用上述技術方案，在教師機的拍攝畫面中，不僅包含了教師講臺區域，還包含了天花板的部分區域，以及教師講臺和學生區的交界區域，而且運動偵測通常只需對人的上半身進行偵測即可，無需處理人的下半身畫面，因此，在教師機拍攝畫面中，將天花板的部分區域、教師講臺和學生區的交界區域、人的下半身活動區域去除，留下的部分就是第一探測區域；學生的活動區域通常為課桌的過道，學生通常還會起立回答問題，在學生起立過程中，會被判定為運動目標，為了排除坐著的學生的運動干擾，劃定第二探測區域；僅對第一探測區域和第二探測區域進行運動偵測，不僅能夠大大降低工作量，提高工作效率，還能排除坐著的學生的運動干擾。

第二方面，本申請提供另一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法，采用如下的技術方案：

一種運用于課堂錄播中的運動偵測方法，包括：

獲取教師區全景視頻和學生區全景視頻；

獲取所述教師區全景視頻的第三坐標組，基于所述第三坐標組在所述教師區全景視頻中劃分出第一探測屏蔽區域；獲取所述學生區全景視頻的第四坐標組，基于所述第四坐標組在所述學生區全景視頻中劃分出第二探測屏蔽區域；

對第一非重合區域和第二非重合區域進行運動偵測；其中，所述第一非重合區域為所述教師區全景視頻和第一探測屏蔽區域的非重合部分，所述第二非重合區域為所述學生區全景視頻和第二探測屏蔽區域的非重合部分。

通過采用上述技術方案，對教師區全景視頻進行運動偵測時，常常會遇到需屏蔽探測某區域的情況，比如，教師機拍攝的畫面內如果有幻燈片放映，幻燈片變化會干擾對運動目標的偵測，因此劃定第一探測屏蔽區域，減少干擾；對學生區全景視頻進行運動偵測時，也常常會遇到需屏蔽探測某區域的情況，例如吊燈的燈光干擾，因此劃定第二探測屏蔽區域，減少干擾；因此，僅對第一非重合區域和第二非重合區域進行運動偵測，不僅能夠大大降低工作量，提高設備工作效率，還能減少對運動偵測的干擾，提高偵測精準度。