[發明專利]一種用于產品設計的數字媒體藝術交互體驗裝置

在審

• 申請號: 202210126184.0
• 申請日: 2022-02-10
• 公開（公告）號: CN114419940A
• 公開（公告）日: 2022-04-29
• 發明（設計）人: 申冰;張勇
• 申請（專利權）人: 洛陽師范學院
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 濟南鼎信專利商標代理事務所(普通合伙) 37245
• 代理人: 劉玉玲

本發明公開了一種用于產品設計的數字媒體藝術交互體驗裝置，包括裝置本體，所述裝置本體上電腦設備，電腦設備包括教師電腦設備、交互學生電腦設備、第一預交互電腦設備和第二預交互電腦設備，所述交互學生電腦設備的側面設置第一預交互電腦設備和第二預交互電腦設備，電腦設備上設置第一立體顯示結構和第二立體顯示結構。本發明結構簡單，使得裝置本體使用的時候是分區使用，通過一對一進行交互體驗的時候能夠提前熟悉交互的過程，增強學習的效果，而且在交互的時候，由于學生已經提前體驗，所以在進行提前體驗的學習過程中老師能夠提高教學的效率，而且教學的效果比較好。

技術領域

本發明涉及教學領域，具體是一種用于產品設計的數字媒體藝術交互體驗裝置。

背景技術

數字化產品是指信息、計算機軟件、視聽娛樂產品等可數字化表示并可用計算機網絡傳輸的產品或勞務，交互體驗詮釋了其特性，交互體驗是指網站呈現給用戶時在操作上強調易用和可用性。比如的用戶注冊、按鈕設置、錯誤提示、在線搜索、在線問答、意見反饋等。人機交互要突破計算機傳統交互空間的限制，延展到整個物理空間，其基本特征是人通過對物理空間客觀實體的操作向信息空間中的虛擬對象發出服務要求，而返回內容則顯示在客觀實體的表面或者任一種方便顯示、閱讀或理解的表面。

現有的交互體驗設備在使用的時候容易受到外界因素的打擾，造成了學習或者教學的效果并不是非常好，導致工作效率以及學習效率比較低下，因此需要進行改進。

發明內容

本發明的目的在于提供一種用于產品設計的數字媒體藝術交互體驗裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種用于產品設計的數字媒體藝術交互體驗裝置，包括裝置本體，所述裝置本體的底部設置底座，所述裝置本體上電腦設備，電腦設備包括教師電腦設備、交互學生電腦設備、第一預交互電腦設備和第二預交互電腦設備，所述教師電腦設備提供給教師使用，所述教師電腦設備上設置支撐連接板，所述支撐連接板與教師電腦設備之間通過螺釘的作用固定連接，安裝在教師電腦設備、交互學生電腦設備上的支撐連接板的上方設置第一立體顯示結構，所述第一立體顯示結構與支撐連接板之間通過螺釘的作用固定連接，所述教師電腦設備的側面設置交互學生電腦設備，所述交互學生電腦設備上設置支撐連接板，所述支撐連接板與交互學生電腦設備之間通過螺釘的作用固定連接，所述交互學生電腦設備的側面設置第一預交互電腦設備和第二預交互電腦設備，所述第一預交互電腦設備或第二預交互電腦設備上設置支撐連接板，所述支撐連接板與第一預交互電腦設備或第二預交互電腦設備之間通過螺釘的作用固定連接，安裝在第一預交互電腦設備和第二預交互電腦設備上的支撐連接板的上方設置第二立體顯示結構，所述第二立體顯示結構與支撐連接板之間通過螺釘的作用固定連接。

作為本發明進一步的方案：所述支撐連接板上設有均勻分布的通氣孔，

作為本發明進一步的方案：所述第一立體顯示結構包括顯示面A和操作位A，所述操作位A是雙層結構，雙層板中間設有中空層，中空層通過抽真空處理，所述操作位A設置在顯示面A的正面。

作為本發明進一步的方案：所述電腦設備的前端面設置散熱板，所述散熱板與電腦設備的外殼之間通過螺釘的作用固定連接。

作為本發明進一步的方案：所述電腦設備的上端面上設置3D打印設備，所述3D打印設備的外殼與電腦設備間通過支架的作用固定連接，所述電腦設備上設有腿部放置槽。

作為本發明進一步的方案：所述第二立體顯示結構包括顯示面B和操作位B，所述顯示面B是雙層結構，雙層板中間設有中空層，中空層通過抽真空處理。

作為本發明進一步的方案：所述裝置本體設置體驗室，所述體驗室與交互學生電腦設備之間通過螺釘的作用固定連接，所述體驗室的側面設置封閉門，所述封閉門與體驗室之間通過折頁的作用轉動連接。