[實用新型]一種學前教育益智模型

有效

• 申請號: 202121018977.8
• 申請日: 2021-05-13
• 公開（公告）號: CN214504787U
• 公開（公告）日: 2021-10-26
• 發明（設計）人: 吳京嵐;曹偉偉
• 申請（專利權）人: 洛陽科技職業學院
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 滁州創科維知識產權代理事務所(普通合伙) 34167
• 代理人: 吳向青

本實用新型公開了一種學前教育益智模型，包括模型，還包括：箱體，箱體的內側分隔為混合室和抽取室，混勻機構，混勻機構設于混合室的內側，移動板，移動板滑動連接于箱體的內壁上，混勻機構被裝配用于攪拌模型，并使得模型混合均勻，移動板被裝配用于分隔混合室和抽取室。本實用新型提供的學前教育益智模型，箱體內設置的混勻機構，能夠在模型放置之后，進行不同種類及數量的模型的混勻工作，使得模型選擇的隨機性非常的強，通過這些隨機選擇的模型能夠保證每次拼裝的結果都不一樣，充分的培養了兒童的思維和想象能力，同時配合手動的混勻機構和移動板，能夠同時訓練兒童的實際動手能力，益智效果好且成本更加的低廉。

技術領域

本實用新型涉及益智模型技術領域，具體來說涉及一種學前教育益智模型。

背景技術

學前教育是在兒童在學前利用一定的方法，系統、多樣并且全面的進行智力的開發和刺激工作，使得兒童在開始進入學校學習時，能夠有一個好的學習能力、思維能力和理解能力，在之后的學校生活中，能夠盡快的適應學校生活，在進行學前教育的過程中，一般不會選擇直接的教學工作，為了保證兒童能夠穩定并且有興趣的進行相關的教育工作，都是使用益智模型進行兒童這些能力的培養工作，益智模型的種類比較多，但是所有種類的益智模型的最終目的都是起到益智的作用。

根據專利號CN212009976U，公開了一種學前教育益智模型，包括底座，其特征在于：所述底座的內部轉動連接有螺紋桿，所述螺紋桿的表面螺紋連接有螺紋管，所述螺紋管的頂部固定連接有支撐桿，所述支撐桿的頂部固定連接有固定板，所述固定板的內部轉動連接有旋轉軸，所述旋轉軸的表面滑動連接有固定塊，所述固定塊的頂部卡接有觀察模型，所述固定板的頂部設置有蓋板，且蓋板的頂部固定連接有彈簧，所述彈簧的頂部固定連接有連接板。其主要的技術效果是：通過底座，達到放置螺紋桿和螺紋管的效果，通過螺紋桿和螺紋管，達到帶動支撐桿和固定板移動的效果，通過固定板，達到放置觀察模型的效果，通過固定塊，達到對觀察模型固定的效果，通過觀察模型，方便幼兒進行學習，通過蓋板，達到對固定板密封的效果，通過彈簧和連接板，方便幼兒進行鍛煉，該益智模型功能繁多，可有效的吸引幼兒。

現有的益智模型主要都是進行拼裝的一些模型，購買的過程中，選擇的樣式是什么樣，回去進行拼裝的結果就是什么樣，而且有且只有這一種拼裝的結果，如果想進行其他樣式的拼裝工作就只能繼續買其他種類樣式的益智模型，這樣對兒童來說，實際的想象力和思維培養的結果是不能夠達到預期的，導致兒童使用益智模型所能培養的能力局限性非常的高，并且整體進行學前教育的成本過高。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種學前教育益智模型，旨在解決，現有益智模型在拼裝過程的局限性大，并且所需要付出的成本過高的問題。

為了實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種學前教育益智模型，包括模型，還包括：

箱體，所述箱體的內側分隔為混合室和抽取室；

混勻機構，所述混勻機構設于所述混合室的內側；

移動板，所述移動板滑動連接于所述箱體的內壁上；

所述混勻機構被裝配用于攪拌所述模型，并使得所述模型混合均勻，所述移動板被裝配用于分隔所述混合室和抽取室。

作為優選，所述混勻機構包括轉動塊和轉動桿，所述轉動桿的兩端轉動連接于所述混合室的內壁上，所述轉動桿一端貫穿并延伸至所述箱體的外側，且固定安裝有所述轉動塊，所述轉動塊轉動連接于所述箱體的外壁上，所述轉動塊的外壁上轉動連接有施力桿。

作為優選，所述轉動桿位于所述混合室內側的外壁上對稱安裝有安裝塊，兩個所述安裝塊的外壁上固定安裝有呈圓周陣列分布的攪拌桿。

作為優選，所述混合室的底面開設有通槽，所述通槽使得所述混合室和抽取室相連通，所述通槽的內壁上滑動連接有所述移動板，所述移動板的一端延伸至所述箱體的外側，且固定安裝有拉板。