[實用新型]一種教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202120236112.2
• 申請日: 2021-01-28
• 公開（公告）號: CN214042730U
• 公開（公告）日: 2021-08-24
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 孫國
• 申請（專利權(quán)）人: 孫國
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;A47B9/08;A47B23/04
• 代理公司: 青島鼎尖知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 37318
• 代理人: 宋濤

本實用新型公開了一種教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置，包括底座，所述底座頂部固定連接有腳踩板，所述腳踩板的數(shù)量設(shè)置有兩個，兩個所述腳踩板關(guān)于底座中軸線對稱設(shè)置。本實用新型通過將裝置轉(zhuǎn)移至需要使用的地方，向上拉動教學(xué)架，使控制桿通過第一彈簧的彈性在第一滑槽內(nèi)部進(jìn)行滑動調(diào)節(jié)，從而對整體裝置進(jìn)行展開的同時，根據(jù)使用高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，滑動至需要使用的高度后，選取對應(yīng)位置的螺紋孔，使用螺紋桿進(jìn)行高度固定，將教具放置于教學(xué)架的頂部，轉(zhuǎn)動連接轉(zhuǎn)柄，帶動調(diào)節(jié)螺桿通過軸承進(jìn)行轉(zhuǎn)動，調(diào)節(jié)螺桿帶動移動套環(huán)在第二滑槽內(nèi)部反向移動，從而帶動調(diào)節(jié)夾板對教具進(jìn)行固定，對教具進(jìn)行有效固定的同時可進(jìn)行有效的高度伸縮折疊。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置。

背景技術(shù)

素質(zhì)一詞本是生理學(xué)概念，指人的先天生理解剖特點(diǎn)，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺器官和運(yùn)動器官的特點(diǎn)，素質(zhì)是心理活動發(fā)展的前提，離開這個物質(zhì)基礎(chǔ)談不上心理發(fā)展，人的素質(zhì)包括重量素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，素質(zhì)只是人的心理發(fā)展的生理條件，不能決定人的心理內(nèi)容與發(fā)展水平，人的心理活動是在遺傳素質(zhì)與環(huán)境教育相結(jié)合中發(fā)展起來的。

現(xiàn)有市面上的教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置，在使用過程中穩(wěn)固性能較差，從而無法做到對教學(xué)教具進(jìn)行有效固定的同時，可進(jìn)行有效的高度伸縮折疊的問題。

因此，發(fā)明一種教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置來解決上述問題很有必要。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的是提供一種教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置，通過將裝置轉(zhuǎn)移至需要使用的地方，向上拉動教學(xué)架，使控制桿通過第一彈簧的彈性在第一滑槽內(nèi)部進(jìn)行滑動調(diào)節(jié)，從而對整體裝置進(jìn)行展開的同時，根據(jù)使用高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，滑動至需要使用的高度后，選取對應(yīng)位置的螺紋孔，使用螺紋桿進(jìn)行高度固定，將教具放置于教學(xué)架的頂部，轉(zhuǎn)動連接轉(zhuǎn)柄，帶動調(diào)節(jié)螺桿通過軸承進(jìn)行轉(zhuǎn)動，調(diào)節(jié)螺桿帶動移動套環(huán)在第二滑槽內(nèi)部反向移動，從而帶動調(diào)節(jié)夾板對教具進(jìn)行固定，進(jìn)一步對教具進(jìn)行有效固定的同時，可進(jìn)行有效的高度伸縮折疊，以解決技術(shù)中的上述不足之處。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種教育學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)裝置，包括底座，所述底座頂部固定連接有腳踩板，所述腳踩板的數(shù)量設(shè)置有兩個，兩個所述腳踩板關(guān)于底座中軸線對稱設(shè)置，所述底座頂部遠(yuǎn)離腳踩板的兩側(cè)均固定連接有固定柱，所述固定柱內(nèi)壁兩側(cè)均開設(shè)有第一滑槽，所述第一滑槽內(nèi)部滑動連接有滑塊，兩個所述滑塊之間固定連接有控制桿，所述控制桿貫穿固定柱延伸至頂部，所述控制桿底部與固定柱內(nèi)壁底端之間固定連接有第一彈簧，所述控制桿與固定柱內(nèi)部均貫穿有螺紋孔，所述螺紋孔內(nèi)部螺紋連接有螺紋桿，所述控制桿內(nèi)部螺紋孔的數(shù)量設(shè)置有多個，兩個所述控制桿頂部固定連接有教學(xué)架，所述教學(xué)架內(nèi)壁貫穿有調(diào)節(jié)螺桿，所述調(diào)節(jié)螺桿貫穿教學(xué)架內(nèi)部延伸至外壁一側(cè)，所述調(diào)節(jié)螺桿外壁一側(cè)固定連接有連接轉(zhuǎn)柄，所述調(diào)節(jié)螺桿與教學(xué)架連接處設(shè)置有軸承，所述調(diào)節(jié)螺桿通過軸承與教學(xué)架轉(zhuǎn)動連接，所述調(diào)節(jié)螺桿外壁螺紋連接有移動套環(huán)，所述移動套環(huán)的數(shù)量設(shè)置有兩個，兩個所述移動套環(huán)關(guān)于調(diào)節(jié)螺桿中軸線對稱設(shè)置，所述教學(xué)架頂部兩側(cè)均貫穿有第二滑槽，所述移動套環(huán)貫穿第二滑槽延伸至頂部，所述移動套環(huán)與第二滑槽滑動連接，所述移動套環(huán)頂部固定連接有調(diào)節(jié)夾板。

優(yōu)選的，所述教學(xué)架后部固定連接有固定板，所述固定板頂部一側(cè)通過轉(zhuǎn)軸鉸接有導(dǎo)學(xué)板，所述導(dǎo)學(xué)板外壁一側(cè)固定連接有固定抵板。

優(yōu)選的，所述導(dǎo)學(xué)板后部通過轉(zhuǎn)軸鉸接有活動桿，所述活動桿的數(shù)量設(shè)置有兩個，兩個所述活動桿關(guān)于導(dǎo)學(xué)板中軸線對稱設(shè)置。

優(yōu)選的，所述活動桿底部通過轉(zhuǎn)軸鉸接有固定桿，所述固定板頂部兩側(cè)均固定連接有連接板，所述連接板頂部貫穿有活動槽，所述固定桿貫穿活動槽延伸至連接板內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述連接板內(nèi)壁兩側(cè)均開設(shè)有第三滑槽，所述第三滑槽內(nèi)部滑動連接有調(diào)節(jié)卡扣，所述調(diào)節(jié)卡扣外壁一側(cè)與連接板內(nèi)壁之間固定連接有第二彈簧。

優(yōu)選的，所述固定桿外壁兩側(cè)均貫穿有固定卡槽，所述固定卡槽與調(diào)節(jié)卡扣扣合連接。