[發明專利]一種智能教學分析系統及方法

在審

• 申請號: 202111539522.5
• 申請日: 2021-12-15
• 公開（公告）號: CN114202446A
• 公開（公告）日: 2022-03-18
• 發明（設計）人: 桂陽
• 申請（專利權）人: 湖南希賽網絡科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 長沙朕揚知識產權代理事務所(普通合伙) 43213
• 代理人: 包雨函

本發明涉及教學系統技術領域，公開了一種智能教學分析系統及方法，該系統包括：課程管理單元、課程分析單元以及顯示單元，課程分析單元與課程管理單元關聯，顯示單元分別與課程管理單元和課程分析單元關聯；課程管理單元用于存儲學習課程；課程分析單元用于形成學習課程對應的學習計劃，并將學習計劃通過顯示單元進行顯示；其中，學習計劃為樹狀知識點體系的學習計劃，樹狀知識點體系中每一知識點包括3至5個知識層級，學習計劃包括預習階段、精講階段、習題階段、專題階段、真題階段、沖刺階段、以及點睛階段。這樣，方便學員根據學習計劃完成學習工作。

技術領域

本發明涉及教學系統技術領域，尤其涉及一種智能教學分析系統及方法。

背景技術

隨著互聯網的快速發展，互聯網教育也越來越普及，在互聯網上學習時，學員的學習期限是不同的，如考試是10月1日，有的學員是5月1號報名，有的是8月1號報名，學習期限有很大不同，所以學習計劃區別會很大。由于在線學習中，平臺方對學員學習情況無法掌握的問題，導致學員的學習計劃混亂，且學習效果較差。目前的學習系統，資源只有章節排序，學員跟隨直播和對照教材學習，做題或考試后，學員只知道最后的得分，無法掌握自己的學習情況。

發明內容

本發明提供了一種課程組合教學系統及方法，以解決現有的互聯網教育平臺的課程數據管理較差的問題。

為了實現上述目的，本發明通過如下的技術方案來實現：

第一方面，本發明提供一種智能教學分析系統，包括：課程管理單元、課程分析單元以及顯示單元，所述課程分析單元與所述課程管理單元關聯，所述顯示單元分別與所述課程管理單元和所述課程分析單元關聯；

所述課程管理單元用于存儲學習課程；

所述課程分析單元用于形成所述學習課程對應的學習計劃，并將所述學習計劃通過顯示單元進行顯示；

其中，所述學習計劃為樹狀知識點體系的學習計劃，所述樹狀知識點體系中每一知識點包括3至5個知識層級，所述學習計劃包括預習階段、精講階段、習題階段、專題階段、真題階段、沖刺階段、以及點睛階段。

可選地，所述課程分析單元包括：預習階段分析單元，所述預習階段分析單元用于獲取學員在預習階段的第一學習情況，并根據所述第一學習和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，所述課程分析單元包括：精講階段分析單元，所述精講階段分析單元用于獲取學員在精講階段的第二學習情況，并根據所述第二學習情況和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，所述課程分析單元包括：習題階段分析單元，所述習題階段分析單元用于獲取學員在習題階段的第三學習情況，并根據所述第三學習情況和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，所述課程分析單元包括：專題階段分析單元，所述專題階段分析單元用于獲取學員在專題階段的第四學習情況，并根據所述第四學習情況和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，所述課程分析單元包括：真題階段分析單元，所述真題階段分析單元用于獲取學員在真題階段的第五學習情況，并根據所述第五學習情況和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，所述課程分析單元包括：沖刺階段分析單元，所述沖刺階段分析單元用于獲取學員在沖刺階段的第六學習情況，并根據所述第六學習情況和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，所述課程分析單元包括：點睛階段分析單元，所述點睛階段分析單元用于獲取學員在點睛階段的第七學習情況，并根據所述第七學習情況和學習課程對應的通過率調整學習計劃。

可選地，還包括輔助系統，所述輔助系統與所述課程分析單元連接，用于生成學習計劃對應的提醒消息，并進行顯示；還用于顯示學員輸入的疑問信息，以及教師針對該疑問信息的解答信息。