[發(fā)明專利]一種智能交互教學(xué)一體機(jī)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202111491067.6
• 申請(qǐng)日: 2021-12-08
• 公開（公告）號(hào): CN114141073A
• 公開（公告）日: 2022-03-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉柯;馬麗清
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 廣州市鋼鐵俠智能科技有限公司
• 主分類號(hào): G09B5/06
• 分類號(hào): G09B5/06;G09B19/00;G09B5/10;G09B5/14
• 代理公司: 廣州中研專利代理有限公司 44692
• 代理人: 劉中航

本發(fā)明公開了一種智能交互教學(xué)一體機(jī)，包括教學(xué)機(jī)主體和控制盒，所述控制盒設(shè)于教學(xué)機(jī)主體的背面，所述教學(xué)機(jī)主體的一側(cè)外壁固定設(shè)有觸控屏，所述觸控屏設(shè)于教學(xué)機(jī)主體的正面，所述觸控屏的頂部一側(cè)固定設(shè)有一個(gè)三面體廣角塊，所述三面體廣角塊的三個(gè)外壁均固定設(shè)有垂直于三面體廣角塊外壁的微型攝像頭，所述觸控屏的底部一側(cè)固定設(shè)有音頻接收器。本發(fā)明通過遠(yuǎn)程控制模塊操控觸控屏顯示的教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)機(jī)主體頂部設(shè)有的三面體廣角塊，三面體廣角塊的截面為等腰梯形，三面體廣角塊遠(yuǎn)離教學(xué)機(jī)主體一側(cè)的兩個(gè)棱角為120°，為此能夠?yàn)槔蠋熖岣邿o死角的視頻，以便于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師遠(yuǎn)程講解課程效果好。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種智能交互教學(xué)一體機(jī)。

背景技術(shù)

教學(xué)一體機(jī)將紅外觸控技術(shù)、智能化辦公教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、高清平板顯示技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)綜合于一體，整合了投影儀、投影幕布、電子白板、電腦、電視、觸摸屏等多種設(shè)備于一體的多功能互動(dòng)式教學(xué)設(shè)備，將傳統(tǒng)的顯示終端提升為功能全面的人機(jī)交互設(shè)備。通過此產(chǎn)品用戶可以實(shí)現(xiàn)書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂以及電腦操作，直接打開設(shè)備即可輕松演繹精彩的互動(dòng)課堂。

現(xiàn)有的智能交互教學(xué)一體機(jī)能夠在老師在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)一體機(jī)，在老師有出差任務(wù)時(shí)老師無法為學(xué)生講課，為此老師需要調(diào)課，打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為此急需一種能夠?yàn)閷W(xué)生遠(yuǎn)程講課效果好的智能交互教學(xué)一體機(jī)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種智能交互教學(xué)一體機(jī)，以解決技術(shù)中的上述不足之處。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種智能交互教學(xué)一體機(jī)，包括教學(xué)機(jī)主體和控制盒，所述控制盒設(shè)于教學(xué)機(jī)主體的背面，所述教學(xué)機(jī)主體的一側(cè)外壁固定設(shè)有觸控屏，所述觸控屏設(shè)于教學(xué)機(jī)主體的正面，所述觸控屏的頂部一側(cè)固定設(shè)有一個(gè)三面體廣角塊，所述三面體廣角塊遠(yuǎn)離教學(xué)機(jī)主體一側(cè)的兩個(gè)棱角為120°，所述三面體廣角塊的截面為等腰梯形，所述三面體廣角塊的三個(gè)外壁均固定設(shè)有垂直于三面體廣角塊外壁的微型攝像頭，所述觸控屏的底部一側(cè)固定設(shè)有音頻接收器，所述控制盒的頂部一側(cè)分別開有網(wǎng)線插口和音頻插口，所述網(wǎng)線插口通過網(wǎng)線連接有網(wǎng)絡(luò)，所述音頻插口插接有室內(nèi)音響。

優(yōu)選的，所述控制盒的頂部一側(cè)開有電源插口，所述電源插口的內(nèi)壁插接有電源插頭，通過電源插口使本發(fā)明連通上電源，所述控制盒的一側(cè)外壁設(shè)有電源開關(guān)，通過電源開關(guān)啟動(dòng)本發(fā)明。

優(yōu)選的，所述控制盒遠(yuǎn)離觸控屏的一側(cè)外壁開有等距離分布的電源開關(guān)，子啊控制盒工作過程中會(huì)產(chǎn)生熱量，通過電源開關(guān)便于控制盒進(jìn)行散熱。

優(yōu)選的，所述教學(xué)機(jī)主體的底部一側(cè)開有定位卡槽，所述定位卡槽的內(nèi)壁開有等距離分布的第一定位孔，所述定位卡槽的內(nèi)壁設(shè)有定位板，所述定位板的一側(cè)外壁開有位置和第一定位孔相等的第二定位孔，所述第一定位孔和第二定位孔的內(nèi)壁配有相適配的螺栓。

優(yōu)選的，所述定位板的底部?jī)啥斯潭ㄔO(shè)有豎直向下的方管，兩個(gè)所述方管的內(nèi)壁滑動(dòng)連接有升降柱，兩個(gè)所述方管的底部一側(cè)外壁開有貫穿的限位孔，所述限位孔的內(nèi)壁螺接有緊固螺栓，通過限位孔內(nèi)壁滑動(dòng)連接有的升降柱提高教學(xué)機(jī)主體的高度，將教學(xué)機(jī)主體調(diào)整適當(dāng)?shù)母叨群髷Q緊兩個(gè)緊固螺栓，便于固定本發(fā)明的高度。

優(yōu)選的，兩個(gè)所述限位孔的底部一端固定設(shè)有固定板，所述固定板的頂部四角開有等間距分布的固定孔，所述固定孔的內(nèi)壁配有相適配的水泥螺栓，通過水泥螺栓通過固定板頂部開有的固定孔將本發(fā)明固定于地面上，能夠避免學(xué)生將教學(xué)機(jī)主體碰倒。

S1：首先將本發(fā)明移動(dòng)至教學(xué)的位置，將設(shè)有觸控屏的一面面向?qū)W生，使用水泥螺栓通過固定板頂部開有的固定孔將本發(fā)明固定于地面上，能夠避免學(xué)生將教學(xué)機(jī)主體碰倒，然后，此時(shí)使用控制盒頂部設(shè)有的電源插口通過電源插頭連接上電源，通過控制盒頂部開有的音頻插口連接上教室內(nèi)的音響，控制盒頂部設(shè)有的網(wǎng)線插口使用網(wǎng)線通過路由器將本發(fā)明連接上網(wǎng)絡(luò)，本發(fā)明安裝完畢；