[發明專利]一種智能交互教學一體機

在審

• 申請號: 202111491067.6
• 申請日: 2021-12-08
• 公開（公告）號: CN114141073A
• 公開（公告）日: 2022-03-04
• 發明（設計）人: 劉柯;馬麗清
• 申請（專利權）人: 廣州市鋼鐵俠智能科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/00;G09B5/10;G09B5/14
• 代理公司: 廣州中研專利代理有限公司 44692
• 代理人: 劉中航

1.一種智能交互教學一體機，包括教學機主體(1)和控制盒(12)，所述控制盒(12)設于教學機主體(1)的背面，其特征在于：所述教學機主體(1)的一側外壁固定設有觸控屏(11)，所述觸控屏(11)設于教學機主體(1)的正面，所述觸控屏(11)的頂部一側固定設有一個三面體廣角塊(13)，所述三面體廣角塊(13)的三個外壁均固定設有垂直于三面體廣角塊(13)外壁的微型攝像頭(14)，所述觸控屏(11)的底部一側固定設有音頻接收器(15)，所述控制盒(12)的頂部一側分別開有網線插口(16)和音頻插口(17)，所述網線插口(16)通過網線連接有網絡，所述音頻插口(17)插接有室內音響。

2.根據權利要求1所述的一種智能交互教學一體機，其特征在于：所述控制盒(12)的頂部一側開有電源插口(18)，所述電源插口(18)的內壁插接有電源插頭，所述控制盒(12)的一側外壁設有電源開關(19)。

3.根據權利要求1所述的一種智能交互教學一體機，其特征在于：所述控制盒(12)遠離觸控屏(11)的一側外壁開有等距離分布的電源開關(20)。

4.根據權利要求1所述的一種智能交互教學一體機，其特征在于：所述教學機主體(1)的底部一側開有定位卡槽(2)，所述定位卡槽(2)的內壁開有等距離分布的第一定位孔(3-1)，所述定位卡槽(2)的內壁設有定位板(4)，所述定位板(4)的一側外壁開有位置和第一定位孔(3-1)相等的第二定位孔(3-2)，所述第一定位孔(3-1)和第二定位孔(3-2)的內壁配有相適配的螺栓。

5.根據權利要求1所述的一種智能交互教學一體機，其特征在于：所述定位板(4)的底部兩端固定設有豎直向下的方管(5)，兩個所述方管(5)的內壁滑動連接有升降柱(6)，兩個所述方管(5)的底部一側外壁開有貫穿的限位孔(7)，所述限位孔(7)的內壁螺接有緊固螺栓(8)。

6.根據權利要求1所述的一種智能交互教學一體機，其特征在于：兩個所述限位孔(7)的底部一端固定設有固定板(9)，所述固定板(9)的頂部四角開有等間距分布的固定孔(10)，所述固定孔(10)的內壁配有相適配的水泥螺栓。

7.根據權利要求1-6任意一項所述的一種智能交互教學一體機的使用方法，其特征在于，還包括以下操作步驟：

步驟一：首先將本發明移動至教學的位置，將設有觸控屏(11)的一面面向學生，使用水泥螺栓通過固定板(9)頂部開有的固定孔(10)將本發明固定于地面上，能夠避免學生將教學機主體(1)碰倒，然后通過限位孔(7)內壁滑動連接有的升降柱(6)提高教學機主體(1)的高度，將教學機主體(1)調整適當的高度后擰緊兩個緊固螺栓(8)，便于固定本發明的高度，此時使用控制盒(12)頂部設有的電源插口(18)通過電源插頭連接上電源，通過控制盒(12)頂部開有的音頻插口(17)連接上教室內的音響，控制盒(12)頂部設有的網線插口(16)使用網線通過路由器將本發明連接上網絡，本發明安裝完畢；

步驟二：正常使用本發明時，首先通過電源插口(18)使本發明連通上電源，然后通過電源開關(19)啟動本發明，觸控屏(11)通過開始顯示教學視頻，通過觸控屏(11)配合老師講解教學資料；

步驟三：當老師無法在課堂上講解教學資料時，此時通過遠程控制模塊通過網絡控制本發明，老師通過遠程控制模塊操控觸控屏(11)顯示的教學內容，同時通過三面體廣角塊(13)頂部設有的三個微型攝像頭(14)能夠拍攝到室內學生的學生狀態反饋于講師，講師的語音通過網絡傳輸置控制主板上，控制主板能夠將老師的語音通過音頻插口(17)使用音響播放出來，同時通過教學機主體(1)底部一側設有的音頻接收器(15)能夠收集學生的語音，學生的語音通過網絡傳輸至老師的一端，以便于滿足老師為學生講解資料，以便于老師遠程給予學生在課堂內講課，使用方便。