[發(fā)明專利]一種基于實物編程的教學(xué)管理方法、系統(tǒng)及實物編程設(shè)備

在審

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• 申請日: 2021-12-06
• 公開（公告）號: CN114356305A
• 公開（公告）日: 2022-04-15
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 應(yīng)宏;張煒;張瀟
• 申請（專利權(quán)）人: 杭州超乎智能科技有限公司
• 主分類號: G06F8/34
• 分類號: G06F8/34;G09B5/14;G09B19/00
• 代理公司: 杭州天昊專利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 33283
• 代理人: 何碧珩;卓彩霞

本發(fā)明公開了一種基于實物編程的教學(xué)管理方法、系統(tǒng)及實物編程設(shè)備，本發(fā)明的基于實物編程的教學(xué)管理系統(tǒng)中包括集控模塊，教師可以在集控交互界面上發(fā)布針對課程管理、所述實物編程設(shè)備管理、學(xué)生管理的下發(fā)指令；這極大地方便了老師對課堂的管理，降低了管理難度，簡化了課堂流程。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及實物編程領(lǐng)域，具體涉及一種基于實物編程的教學(xué)管理方法、系統(tǒng)及實物編程設(shè)備。

背景技術(shù)

實物編程是在圖形化編程語言的基礎(chǔ)上，將屏幕中的代碼塊實物化表達(dá)程序邏輯。

實物編程經(jīng)過多年的發(fā)展，目前在產(chǎn)品的多樣性和易用性上都有了較大幅度的提升。但是目前實物編程的教育應(yīng)用研究還處于初步發(fā)展階段，實物編程在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用仍存在較多不足。

目前市面上的基于實物編程的教學(xué)系統(tǒng)仍然存在一些問題：課程中教師無法看到所有學(xué)生的編程機(jī)狀態(tài)，無法對課堂情況做出完整的把控。學(xué)生的上課狀態(tài)及需求不能及時反饋給教師，教師無法及時做出對應(yīng)的解決方案，這樣容易導(dǎo)致教師的上課效率低下，課堂進(jìn)度緩慢。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是，針對背景技術(shù)中列舉的種種情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種基于實物編程的教學(xué)管理方法、系統(tǒng)及實物編程設(shè)備。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供以下技術(shù)方案：

一種基于實物編程的教學(xué)管理方法，應(yīng)用于基于實物編程的教學(xué)管理系統(tǒng)，包括：

至少一個集控模塊，與所述集控模塊通信的多個實物編程設(shè)備，所述實物編程設(shè)備配置有識別所述集控模塊下發(fā)指令的處理器；

所述方法包括：

在集控交互界面上發(fā)布針對課程管理、所述實物編程設(shè)備管理、學(xué)生管理的下發(fā)指令；

所述實物編程接收所述集控模塊的下發(fā)指令，響應(yīng)所述下發(fā)指令執(zhí)行動作，并上傳反饋信號，所述反饋信號包括實物編程設(shè)備的身份數(shù)據(jù)、用戶特征數(shù)據(jù)、實物編程設(shè)備的狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及，用戶在所述實物編程設(shè)備上的操作數(shù)據(jù)。

進(jìn)一步地，在集控交互界面上發(fā)布針對課程管理的下發(fā)指令，具體實現(xiàn)為：

獲取當(dāng)前課程主題及課程環(huán)節(jié)；

采集與所述課程主體對應(yīng)的目標(biāo)實物編程設(shè)備的配置需求數(shù)據(jù)，所述配置需求數(shù)據(jù)包括:聲音配置、網(wǎng)絡(luò)配置、課程環(huán)節(jié)關(guān)卡配置；

匹配所述配置需求數(shù)據(jù)發(fā)出針對目標(biāo)實物編程設(shè)備控制的下發(fā)指令。

進(jìn)一步地，在集控交互界面上發(fā)布針對實物編程設(shè)備管理的下發(fā)指令，具體實現(xiàn)為：

獲取目標(biāo)當(dāng)前實物編程設(shè)備的功能模塊，功能模塊包括但不限于：模式選擇和部件功能開閉；

根據(jù)當(dāng)前課程針對模式或環(huán)節(jié)控制對目標(biāo)實物編程設(shè)備的功能模塊進(jìn)行調(diào)節(jié)。

進(jìn)一步地，還包括：在集控交互界面上發(fā)布針對學(xué)生管理的下發(fā)指令，具體實現(xiàn)為：

控制開啟目標(biāo)實物編程設(shè)備的圖像采集功能；

拾取使用所述目標(biāo)實物編程設(shè)備的學(xué)生圖像；

通過分析所述學(xué)生圖像以獲取該學(xué)生的所述用戶特征數(shù)據(jù)。

進(jìn)一步地，還包括：所述集控模塊通過云服務(wù)器對所述反饋信號進(jìn)行基于益智力分析的數(shù)據(jù)處理，生成預(yù)設(shè)制式報告并發(fā)送至智能移動終端。

一種實物編程設(shè)備，與集控模塊通信，所述實物編程設(shè)備配置有識別所述集控模塊下發(fā)指令的處理器；