[發(fā)明專利]直播授課系統(tǒng)和方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202111428397.0
• 申請日: 2021-11-29
• 公開（公告）號(hào): CN114120729B
• 公開（公告）日: 2023-09-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王珂晟;黃勁;黃鋼;許巧齡
• 申請（專利權(quán)）人: OOOK（北京）教育科技有限責(zé)任公司
• 主分類號(hào): G09B5/14
• 分類號(hào): G09B5/14;G06V20/40;H04N21/2187
• 代理公司: 北京睿馳通程知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11604
• 代理人: 方丁一

1.一種直播授課系統(tǒng)，其特征在于，包括：

服務(wù)端，設(shè)置于數(shù)據(jù)中心；

第一視頻采集終端，與所述服務(wù)端電通訊，設(shè)置于遠(yuǎn)程授課室中，用于采集所述遠(yuǎn)程授課室的全景視頻；

第二視頻采集終端，與所述服務(wù)端電通訊，設(shè)置于遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室中，用于采集所述遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室的全景視頻；

第三視頻采集終端，與所述服務(wù)端電通訊，設(shè)置于遠(yuǎn)程教室中，用于采集所述遠(yuǎn)程教室的全景視頻；

第四視頻采集終端，與所述服務(wù)端電通訊，設(shè)置于所述遠(yuǎn)程教室中，用于采集所述遠(yuǎn)程教室中發(fā)言學(xué)生的特寫視頻；

第五視頻采集終端，與所述服務(wù)端電通訊，且與所述第二視頻采集終端配套設(shè)置于所述遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室中，用于采集所述遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室中授課教師演示實(shí)驗(yàn)的特寫視頻；

多場景黑板，與所述服務(wù)端電通訊，且與所述第三視頻采集終端和所述第四視頻采集終端配套設(shè)置于所述遠(yuǎn)程教室中，所述多場景黑板包括多個(gè)顯示模塊，且每個(gè)顯示模塊的高寬比均大于1；

所述服務(wù)端，配置為：

接收遠(yuǎn)程授課室中的第一視頻采集終端采集的第一視頻，以及遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室中的第二視頻采集終端采集的第二視頻，其中，所述第一視頻為所述遠(yuǎn)程授課室的全景視頻，所述第二視頻為所述遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室的全景視頻；

對所述第一視頻的視頻圖像和所述第二視頻的視頻圖像進(jìn)行授課教師的人像識(shí)別，確定包括所述授課教師影像的所述第一視頻或所述第二視頻為當(dāng)前主視頻；

基于所述當(dāng)前主視頻獲取當(dāng)前的多個(gè)第一音頻特征信息；

對所述多個(gè)第一音頻特征信息進(jìn)行授課情景的類型分析，獲取當(dāng)前情景類型；

響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型的觸發(fā)，獲取與所述當(dāng)前情景類型相關(guān)的至少一個(gè)當(dāng)前情景視頻，所述當(dāng)前情景視頻由所述第一視頻采集終端至第五視頻采集終端之一采集的；

將所述當(dāng)前情景視頻傳送至多場景黑板中的至少一個(gè)顯示模塊顯示。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述服務(wù)端配置為所述響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型的觸發(fā)，獲取與所述當(dāng)前情景類型相關(guān)的至少一個(gè)當(dāng)前情景視頻，具體配置為：

響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型為第一靜音類型的觸發(fā)，接收遠(yuǎn)程教室中的第三視頻采集終端采集的第三視頻，其中，所述第三視頻為所述遠(yuǎn)程教室的全景視頻；

基于所述第三視頻獲取當(dāng)前的多個(gè)第二音頻特征信息；

對所述多個(gè)第二音頻特征信息進(jìn)行教室情景的類型分析，獲取當(dāng)前教室類型；

響應(yīng)于所述當(dāng)前教室類型為第二靜音類型的觸發(fā)，確定所述第三視頻為所述當(dāng)前情景視頻；

響應(yīng)于所述當(dāng)前教室類型為發(fā)言類型的觸發(fā)，指示所述遠(yuǎn)程教室中的第四視頻采集終端采集第四視頻，并接收所述第四視頻，確定所述第三視頻和所述第四視頻均為所述當(dāng)前情景視頻，其中，所述第四視頻為所述遠(yuǎn)程教室中發(fā)言學(xué)生的特寫視頻。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述服務(wù)端配置為所述響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型的觸發(fā)，獲取與所述當(dāng)前情景類型相關(guān)的至少一個(gè)當(dāng)前情景視頻，具體配置為：

響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型為實(shí)驗(yàn)類型的觸發(fā)，指示所述遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室中的第五視頻采集終端采集的第五視頻，并接收所述第五視頻，其中，所述第五視頻為所述遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室中所述授課教師演示實(shí)驗(yàn)的特寫視頻；

確定所述第二視頻和所述第五視頻均為所述當(dāng)前情景視頻。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述服務(wù)端配置為所述響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型的觸發(fā)，獲取與所述當(dāng)前情景類型相關(guān)的至少一個(gè)當(dāng)前情景視頻，具體配置為：

響應(yīng)于所述當(dāng)前情景類型為問答類型的觸發(fā)，指示所述遠(yuǎn)程教室中的第四視頻采集終端采集第六視頻，并接收所述第六視頻，其中，所述第六視頻為所述遠(yuǎn)程教室中發(fā)言學(xué)生的特寫視頻；

確定所述當(dāng)前主視頻和所述第六視頻均為所述當(dāng)前情景視頻。