[發明專利]直播授課系統和方法

有效

• 申請號: 202111428397.0
• 申請日: 2021-11-29
• 公開（公告）號: CN114120729B
• 公開（公告）日: 2023-09-12
• 發明（設計）人: 王珂晟;黃勁;黃鋼;許巧齡
• 申請（專利權）人: OOOK（北京）教育科技有限責任公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06V20/40;H04N21/2187
• 代理公司: 北京睿馳通程知識產權代理事務所(普通合伙) 11604
• 代理人: 方丁一

本公開提供了一種直播授課系統和方法，所述系統包括：服務端，第一視頻采集終端，第二視頻采集終端，第三視頻采集終端，第四視頻采集終端，第五視頻采集終端，多場景黑板包括多個顯示模塊。本公開所述系統中的服務端根據授課教師的第一音頻特征信息，識別當前情景類型，然后通過當前情景類型獲得互動的當前情景視頻，傳送至多場景黑板，使聽課學生能夠通過當前情景視頻清晰地了解授課過程和授課教師的授課意圖。提高了授課的互動性，以及學生的聽課體驗。

技術領域

本公開涉及信息處理領域，具體而言，涉及一種直播授課系統和方法。

背景技術

隨著計算機技術的發展，基于互聯網的網絡教學開始在興起。

網絡教學，是利用網絡作為教師和學生的通訊工具進行的以講授為主的教學模式。網絡教學包括直播教學和錄播教學。直播教學與傳統教學模式一樣，學生可在同一時間聆聽教師講課，師生間有一些簡單的交流。錄播教學利用互聯網的服務，將教師事先錄制的課程存放在服務器上，學生通過可在任意時間點播和觀看該課程達到學習的目的。錄播教學的特點在于教學活動可以全天24小時進行，每個學生都可以根據自己的實際情況確定學習的時間、內容和進度，可隨時在網上下載學習內容。在網絡教學中每個課程可能擁有大量的聽課學生。

當前有一種教學方式，聽課學生集中在一個教室中，通過多媒體黑板中的顯示屏參與遠程授課教師的教學活動。在多媒體黑板中只能顯示授課教師的授課視頻，例如，在多媒體黑板中顯示授課教師端坐在攝像頭前的固定位置上，全程通過語言進行授課；在必要時，在視頻中插入課程文字的演示圖像。但是，這種教學方式缺少了現場教學的師生互動，增加了教學活動的距離感，常常導致授課過程枯燥乏味，學生的聽課體驗不理想。

因此，本公開提供了一種直播授課系統，以解決上述技術問題之一。

發明內容

本公開的目的在于提供一種直播授課系統、方法、介質和電子設備，能夠解決上述提到的至少一個技術問題。具體方案如下：

根據本公開的具體實施方式，第一方面，本公開提供一種直播授課系統，包括：

服務端，設置于數據中心；

第一視頻采集終端，與所述服務端電通訊，設置于遠程授課室中，用于采集所述遠程授課室的全景視頻；

第二視頻采集終端，與所述服務端電通訊，設置于遠程實驗室中，用于采集所述遠程實驗室的全景視頻；

第三視頻采集終端，與所述服務端電通訊，設置于遠程教室中，用于采集所述遠程教室的全景視頻；

第四視頻采集終端，與所述服務端電通訊，設置于所述遠程教室中，用于采集所述遠程教室中發言學生的特寫視頻；

第五視頻采集終端，與所述服務端電通訊，且與所述第二視頻采集終端配套設置于所述遠程實驗室中，用于采集所述遠程實驗室中所述授課教師演示實驗的特寫視頻；

多場景黑板，與所述服務端電通訊，且與所述第三視頻采集終端和所述第四視頻采集終端配套設置于所述遠程教室中，所述多場景黑板包括多個顯示模塊，且每個顯示模塊的高寬比均大于1；

所述服務端，配置為：

接收遠程授課室中的第一視頻采集終端采集的第一視頻，以及遠程實驗室中的第二視頻采集終端采集的第二視頻，其中，所述第一視頻為所述遠程授課室的全景視頻，所述第二視頻為所述遠程實驗室的全景視頻；

對所述第一視頻的視頻圖像和所述第二視頻的視頻圖像進行授課教師的人像識別，確定包括所述授課教師影像的所述第一視頻或所述第二視頻為當前主視頻；

基于所述當前主視頻獲取當前的多個第一音頻特征信息；

對所述多個第一音頻特征信息進行授課情景的類型分析，獲取當前情景類型；