[發(fā)明專利]一種研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型

在審

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• 申請日: 2021-08-20
• 公開（公告）號: CN113837542A
• 公開（公告）日: 2021-12-24
• 發(fā)明（設計）人: 吳文紅;林自冉;侯夢凡;董雙晨;劉清瑩
• 申請（專利權）人: 華北水利水電大學
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 北京中仟知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙) 11825
• 代理人: 周慶佳

本發(fā)明涉及軟件技術領域，且公開了一種研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型，包括培養(yǎng)評價模型和就業(yè)評價模型，所述培養(yǎng)評價模型中包括理論基礎、專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和綜合能力四大部分；所述理論基礎中包括科目參與和學科成績兩部分，所述科目參與包括公共課、選修課、前沿講座，所述學科成績包括公共課成績、選修課成績和前沿講座參與數(shù)；本發(fā)明通過建立專業(yè)碩士研究生評價質(zhì)量模型，在研究生學習過程中，可以隨時參照一定的標準進行評價，并應用于專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價系統(tǒng)中，得出專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評價結果，在評價的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因并加以改正。

技術領域

本發(fā)明涉及軟件技術領域，具體為一種研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型。

背景技術

軟件是一系列按照特定順序組織的計算機數(shù)據(jù)和指令的集合，一般來講軟件被劃分為系統(tǒng)軟件、應用軟件和介于這兩者之間的中間件，隨著智慧教育的發(fā)展，軟件被大量的應用在現(xiàn)代教育中，為了更好的對研究生進行評價，出現(xiàn)了大量的研究生評價模型體系，但現(xiàn)有的大量的研究生評價模型體系，但還處于理論研究階段，評價模型的計算方法中涉及的觀測指標所占的權重為主觀臆斷，沒有客觀依據(jù)。

發(fā)明內(nèi)容

(一)解決的技術問題

針對現(xiàn)有技術的不足，本發(fā)明提供了一種研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型，解決了上述背景技術中所存在的問題。

(二)技術方案

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：一種研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型，包括培養(yǎng)評價模型和就業(yè)評價模型，所述培養(yǎng)評價模型中包括理論基礎、專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和綜合能力四大部分；

所述理論基礎中包括科目參與和學科成績兩部分，所述科目參與包括公共課、選修課、前沿講座，所述學科成績包括公共課成績、選修課成績和前沿講座參與數(shù)；

所述專業(yè)素養(yǎng)包括論文發(fā)表情況和學位論文情況兩個部分，所述論文發(fā)表情況中包括論文發(fā)表數(shù)和論文所在期刊平均影響因子，所述學位論文情況包括論文開題的新穎性、理論或方法上的創(chuàng)新、論文完成的成果和論文成績；

所述創(chuàng)新能力包括科研項目和創(chuàng)新競賽兩個部分，所述科研項目包括項目參與數(shù)、科研成果和專利情況，所述創(chuàng)新競賽包括競賽參與數(shù)、競賽等級平均影響因子和競賽獲獎等級；

所述綜合能力包括學習探索能力、組織協(xié)調(diào)能力、獎學金獲取情況和榮譽獲得情況四個部分，所述學習探索能力包括文獻閱讀數(shù)，所述組織協(xié)調(diào)能力包括學生干部情況和集體活動參與情況，所述獎學金獲取情況包括獎學金等級平均影響因子和獎學金獲得等級，所述榮譽獲得情況包括榮譽等級平均影響因子和榮譽取得等級；

所述就業(yè)評價模型包括畢業(yè)去向、崗位性質(zhì)、收入水平和發(fā)展前景四大部分，所述畢業(yè)去向包括就業(yè)、升學、創(chuàng)業(yè)和待業(yè)四個部分，所述就業(yè)包括世界五百強、中國五百強和其他，所述升學包括一級學科點和二級學科點，所述創(chuàng)業(yè)包括中型企業(yè)、小型企業(yè)和微型企業(yè)；

所述崗位性質(zhì)包括事務性、技術性和學術性三個部分，所述事務性、技術性和學術性均包括相關度高、相關度中和相關度低三個部分；

所述收入水平包括地區(qū)和薪資兩個分部，所述地區(qū)包括一線城市、二線城市、三線城市和其他，所述薪資包括一萬以上、五千至一萬和五千以下；

所述發(fā)展前景包括發(fā)展前景較好、發(fā)展前景中等和發(fā)展前景較小三個部分。

優(yōu)選的，一種研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型的建立方法，包括以下步驟：

S1、建立專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)評價模型的監(jiān)測點體系；

S2、建立專業(yè)碩士研究生就業(yè)評價模型的監(jiān)測點體系；

S3、收集模型所需要的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行處理；