[發明專利]一種用于數學互動教學的演示平臺

有效

• 申請號: 202110774165.4
• 申請日: 2021-07-08
• 公開（公告）號: CN113436510B
• 公開（公告）日: 2022-09-09
• 發明（設計）人: 趙珈玉;于金莉;白靈
• 申請（專利權）人: 長春電子科技學院
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 浙江專橙律師事務所 33313
• 代理人: 朱孔妙

1.一種用于數學互動教學的演示平臺，其特征在于：演示平臺包括輸入模塊（1）、路徑模塊（2）、選擇模塊（3）、表達模塊（4）、動力模塊（5）、控制系統（6）和小球（7）；

輸入模塊（1）內儲備多個小球（7），輸入模塊（1）包括輸出閥（102），輸出閥（102）的啟閉控制小球（7）從輸入模塊（1）輸出；

路徑模塊（2）包括導向電機（201）和導向臂（202），導向臂（202）與導向電機（201）輸出端固定連接，導向電機（201）啟動后，導向臂（202）繞導向電機（201）輸出端轉動，導向臂（202）為傾斜設置；輸入模塊（1）的輸出端始終與導向臂（202）的轉動端點相對應，使小球（7）從輸入模塊（1）輸出后，運動至導向臂（202）上；導向臂（202）位于選擇模塊（3）上側，小球（7）與導向臂（202）滾動連接，使小球（7）沿導向臂（202）切線方向滾落至選擇模塊（3）內；

選擇模塊（3）包括水箱，水箱內設有水，水的密度大于小球（7）；水箱周側均勻開設有多個開口，水位線總位于開口范圍內，使水不斷從水箱流出；開口口徑均大于小球（7）直徑，使小球（7）可隨水流出；

表達模塊（4）包括多個水管（401），多個水管（401）分別與對應的水箱的開口連通，使小球（7）從水管（401）中排出；每個水管（401）的輸出端均設有對應的蓄球箱（402），蓄球箱（402）下端均設有測重器（403），可測量蓄球箱（402）內小球的總重量；測重器（403）與控制系統（6）電性連接；水管（401）內均設有壓力觸點（404），可感應小球（7）通過水管（401），壓力觸點（404）與控制系統（6）電性連接；

動力模塊（5）包括輸水泵機，輸水泵機輸出端位于水箱的底端中心，為水箱源源不斷輸送水，使水箱內的水位線高度保持不變；輸水泵機的輸出端泵出的水收斂呈柱形，使水面的水從中心向四周均勻發散；

控制系統（6）與輸出閥（102）電性連接；控制系統（6）與壓力觸點（404）電性連接；控制系統（6）與測重器（403）電性連接；壓力觸點（404）感應小球（7）通過水管（401）后，控制系統（6）控制輸出閥（102）開啟，使下一個小球（7）輸出；測重器（403）將計算的小球總重量數值反饋至控制系統（6），控制系統（6）根據預設的小球（7）的密度計算各個蓄球箱（402）內的小球（7）數量，得出概率值。

2.根據權利要求1所述的一種用于數學互動教學的演示平臺，其特征在于：導向臂（202）頂端與導向電機（201）輸出端固定連接；導向臂（202）上端面開設有凹槽，凹槽寬度及深度均與小球（7）直徑相同，使小球（7）從導向臂（202）頂端落入凹槽內后，僅沿導向臂（202）方向滾動。

3.根據權利要求2所述的一種用于數學互動教學的演示平臺，其特征在于：導向電機（201）輸出端位于水箱的軸心上，水箱為筆直的圓筒形；導向臂（202）的尾端位于水箱內，并與水箱內壁保持距離。

4.根據權利要求1所述的一種用于數學互動教學的演示平臺，其特征在于：水管（401）為L型管，水管（401）的高度位置先水平不變，后向下降低。

5.根據權利要求1所述的一種用于數學互動教學的演示平臺，其特征在于：蓄球箱（402）側壁設有放水口（402-1），放水口（402-1）的啟閉可調。

6.根據權利要求5所述的一種用于數學互動教學的演示平臺，其特征在于：控制系統（6）可選擇測重器（403）的測重模式；測重模式包括測水模式和測球模式；測水模式下測重器（403）測量蓄球箱（402）內水的重量，測水模式下放水口（402-1）封閉；測球模式下測量蓄球箱（402）內小球（7）的重量；測球模式下放水口（402-1）開啟。