[發明專利]一種用于情景日語教學的輔助設備

在審

• 申請號: 202110689963.7
• 申請日: 2021-06-22
• 公開（公告）號: CN113418095A
• 公開（公告）日: 2021-09-21
• 發明（設計）人: 翟一溪
• 申請（專利權）人: 唐山師范學院
• 主分類號: F16M11/04
• 分類號: F16M11/04;F16M11/28;F16M13/02;G09B5/02;G09B19/06;A47B97/04;B43L1/00
• 代理公司: 杭州知杭知識產權代理事務所(普通合伙) 33310
• 代理人: 夏艷

本發明公開了一種用于情景日語教學的輔助設備，涉及教學設備技術領域，包括：顯示屏、驅動箱、收納腔一、收納腔二、伸縮腔、安裝組件；顯示屏背面固定連接有驅動箱；有益效果在于：當要將顯示屏支撐在地上時，通過伺服電機帶動螺紋桿順時針旋轉，使螺紋套在螺紋桿上向下移動，使螺紋套帶動伸縮桿向下移動，使伸縮桿從伸縮腔內部向下伸出，使伸縮桿帶動底座向下伸出，使底座支撐在地上，從而可將教學設備支撐起來；當要將顯示屏安裝在墻上時，安裝座通過固定孔安裝在墻壁上，然后固定條可安裝在安裝腔內部，使顯示屏和驅動箱均可掛在墻壁上；使顯示屏可同時實現兩種使用情況，能滿足使用者不同的安裝使用需求。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體涉及一種用于情景日語教學的輔助設備。

背景技術

眾所周知，日語教學用輔助用教學設備是一種用于日語教學過程中，對學生的日語學習情況進行檢驗的輔助裝置，其在日語教學的領域得到了廣泛的使用；現有的日語教學用輔助用教學設備包括底座、支架和書寫板，支架的底端與底座的頂端連接，支架的頂端與書寫板連接；

現有的日語教學用輔助用教學設備使用時，只能固定在墻壁上或者只能豎立在地面上，一種教學設備不能同時實現兩種使用情況，不能滿足不同需求；同時不能對教學板和書寫板進行收納，減小教學設備不使用時的占地面積；因此我們提出一種用于情景日語教學的輔助設備，來解決上述問題。

發明內容

(一)要解決的技術問題

為了克服現有技術不足，現提出一種用于情景日語教學的輔助設備，為解決現有的日語教學用輔助用教學設備使用時，只能固定在墻壁上或者只能豎立在地面上，一種教學設備不能同時實現兩種使用情況，不能滿足不同需求；同時不能對教學板和書寫板進行收納，減小教學設備不使用時的占地面積的問題。

(二)技術方案

本發明通過如下技術方案實現：本發明提出了一種用于情景日語教學的輔助設備，包括：顯示屏、驅動箱、收納腔一、收納腔二、伸縮腔、安裝組件；所述顯示屏背面固定連接有驅動箱；所述驅動箱內部左側固定連接有收納腔一；所述驅動箱內部右側固定連接有收納腔二；所述驅動箱內部中間固定連接有伸縮腔；所述驅動箱背面中間固定連接有安裝組件；

所述收納腔一包括：滑槽一、活動架、活動腔、軸承座、教學板、轉軸、透明收納夾、提手一、滑塊一；

所述收納腔二包括：滑槽二、書寫板、滑塊二、提手二；

所述伸縮腔包括：限位槽、伺服電機、螺紋桿、伸縮桿、螺紋套、限位塊、底座、控制器；

所述安裝組件包括：安裝座、安裝腔、固定孔、固定條。

作為本發明一種優選的，所述收納腔一內部上下均固定連接有滑槽一；所述收納腔一內部活動連接有活動架；所述活動架中間固定連接有活動腔；所述活動腔上下內部均固定連接有軸承座；所述活動腔中間活動連接有教學板；所述教學板上下均固定連接有轉軸，且轉軸均固定連接在軸承座內圈內部；所述教學板正反面均固定連接有若干個透明收納夾所述活動架左側固定連接有提手一；所述活動架右側上下均固定連接有滑塊一，且滑塊一均活動連接在滑槽一內部。

作為本發明一種優選的，所述收納腔二內部上下固定連接有滑槽二；所述收納腔二內部活動連接有書寫板；所述所述書寫板左側上下均固定連接有滑塊二，且滑塊二均活動連接在滑槽二內部；所述書寫板右側固定連接有提手二。

作為本發明一種優選的，所述伸縮腔內部兩側均固定連接有限位槽；所述伸縮腔內部頂部固定連接有伺服電機；所述伺服電機底部輸出端固定連接有螺紋桿；所述伸縮腔內部活動連接有伸縮桿；所述伸縮桿頂部內部固定連接有螺紋套，且螺紋套內部活動連接在螺紋桿上；所述伸縮桿頂部左右兩側均固定連接有限位塊，且限位塊均活動連接在限位槽內部；所述伸縮桿底部固定連接有底座；所述底座左側固定連接有控制器。