[發明專利]一種具有錯題分析的學習輔助裝置

在審

• 申請號: 202110643584.4
• 申請日: 2021-06-09
• 公開（公告）號: CN113192370A
• 公開（公告）日: 2021-07-30
• 發明（設計）人: 黃兆勇;劉君毅
• 申請（專利權）人: 深圳市羽恒科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/00
• 代理公司: 廣東有知貓知識產權代理有限公司 44681
• 代理人: 胡強

本發明涉及教學用具技術領域，尤其為一種具有錯題分析的學習輔助裝置，包括底座，所述底座的內部固定安裝有電機，所述電機的右側設置有直板，所述電機的輸出端貫穿直板并栓接有第一螺桿，所述第一螺桿的另一端與底座的內壁轉動連接，所述第一螺桿的表面栓接有主動輪；本發明具備了可以對角度進行調節，且還可以通過系統綜合統計分析錯題的相關知識點和錯題類型，并提高學習的效率的優點，解決了目前學習輔助裝置不便于對角度進行調節，且學生在對錯題整理的構建過程中需要手動抄寫題目，這樣不僅浪費時間，而且不能夠系統的分析出錯的原因、統計錯題的結果，從而達不到較好的學習效果的問題。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體為一種具有錯題分析的學習輔助裝置。

背景技術

學生在學習過程中，經常需要把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題進行整理，從而便于找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性，進而提高學習效率和提高學習成績通過分析錯題來提高學習成績非常有效的學習方法之一，這種學習方法被廣大師生認可和使用。而大多數學生對錯題構建步驟大致是，在一個紙質的本子上，把每次作業、考試等測試后出現錯誤、丟分的題目抄寫下來，接著在錯題后面自己去評價分析出錯、丟分的原因，然后將更正后的答案附上，最后再加上一些相關的心得等記錄，從而開發了各種對用戶的學習進行輔助的學習輔助裝置及學習輔助系統。

目前學習輔助裝置不便于對角度進行調節，且學生在對錯題整理的構建過程中需要手動抄寫題目，這樣不僅浪費時間，而且不能夠系統的分析出錯的原因、統計錯題的結果，從而達不到較好的學習效果，為此我們提出一種可以通過系統綜合統計分析了錯題的相關知識點和錯題類型，并提高了學習的效率來解決此問題。

發明內容

本發明的目的在于提供一種具有錯題分析的學習輔助裝置，具備可以通過系統綜合統計分析了錯題的相關知識點和錯題類型，并提高了學習的效率的優點，解決了目前學習輔助裝置不便于對角度進行調節，且學生在對錯題整理的構建過程中需要手動抄寫題目，這樣不僅浪費時間，而且不能夠系統的分析出錯的原因、統計錯題的結果，從而達不到較好的學習效果的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種具有錯題分析的學習輔助裝置，包括底座，所述底座的內部固定安裝有電機，所述電機的右側設置有直板，所述電機的輸出端貫穿直板并栓接有第一螺桿，所述第一螺桿的另一端與底座的內壁轉動連接，所述第一螺桿的表面栓接有主動輪，所述主動輪通過皮帶傳動連接有從動輪，所述從動輪的內部栓接有第二螺桿，所述第二螺桿的兩端分別與直板的右側和底座的內壁轉動連接，所述第一螺桿和第二螺桿的表面均螺紋連接有活動塊，所述活動塊的頂部鉸接有支撐桿，且兩個支撐桿的另一端延伸至底座的上方并鉸接有機體，且機體的一端與底座鉸接，所述機體的內部設置有電路板，所述電路板的表面分別設置有主處理器、按鍵單元、人機操作模塊、錯題數據標準化模塊、錯題分析模塊、資料存儲模塊和傳輸模塊，所述主處理器的輸出端與人機操作模塊的輸入端電性連接，所述人機操作模塊的輸出端與錯題數據標準化模塊的輸入端電性連接，所述錯題數據標準化模塊的輸出端與錯題分析模塊的輸入端電性連接，所述錯題分析模塊的輸出端與資料存儲模塊的輸入端電性連接，所述資料存儲模塊與傳輸模塊的輸入端電性連接。

優選的，所述按鍵單元包括電源開關、控制按鈕和切換按鈕，所述電源開關、控制按鈕和切換按鈕的輸出端均與主處理器的輸入端電性連接。

優選的，所述直板與底座的內壁之間固定安裝有滑桿，所述滑桿的表面滑動連接有滑塊，所述滑塊的前后兩側均焊接有連接桿，且兩個連接桿的另一端分別與兩個活動塊相向的一側焊接。

優選的，所述機體的頂部固定安裝有顯示屏，所述顯示屏的輸入端與主處理器的輸出端電性連接。

優選的，所述底座的表面開設有限位槽，所述限位槽的內部設置有觸屏筆。

優選的，所述機體的左側開設有通槽，所述底座的內側固定安裝有壓縮彈簧，所述壓縮彈簧的另一端栓接有橡膠頭，且橡膠頭與通槽之間配合使用。