[發明專利]一種內置有顯示模塊的顯微數碼互動教學方法及裝置

在審

• 申請號: 202110470622.0
• 申請日: 2021-04-29
• 公開（公告）號: CN113053179A
• 公開（公告）日: 2021-06-29
• 發明（設計）人: 陳木旺
• 申請（專利權）人: 麥克奧迪（廈門）病理研究院有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B5/14;G02B21/36
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及數碼顯微鏡技術領域，公開了一種內置有顯示模塊的顯微數碼互動教學裝置，包括學生端顯微鏡、路由器、教師端計算機和教師端顯微鏡，通過路由器把教師端計算機和學生端計算機連成一個局域網，所述學生端顯微鏡包括學生端顯微鏡主體，內置有一顯示模塊及其輔助光學系統，可將顯示模塊的顯示信息投影到視場光闌上并與標本放大圖像進行疊加，這樣學生端可以通過內置的顯示模塊與教師端進行交互。還公開了一種內置有顯示模塊的顯微數碼互動教學方法，包括以下步驟：S1、通過成像分光模塊將標本分別成像在目鏡和攝像頭上；S2、通過投影分光模塊實現顯示信息與標本放大圖像的疊加；S3、學生端計算機通過內置顯示模塊與教師端計算機進行交互。本發明通過在學生端顯微鏡中內置顯示模塊，使得學生端不需要外置顯示器，系統更為緊湊，學生更能專注地操作顯微鏡并與教師互動。

技術領域

本發明涉及數碼顯微鏡技術領域，具體是一種內置有顯示模塊的顯微數碼互動教學方法及裝置。

背景技術

顯微鏡數碼互動教學系統，使老師在顯微實驗課堂上可以隨時觀察到所有學生的顯微鏡圖像，并能進行各種數字示教，實現教師和學生有效生動的互動教學，已經被廣泛應用，并取得了很好的效果。顯微鏡數碼互動教學系統也隨著技術的發展，歷經了數代技術更新，從最初的模擬圖像傳輸，到高分辨率的數字圖像傳輸；從復雜的非標傳輸線、到標準的RJ45網絡傳輸線，再到目前最新的無線傳輸技術，如CN201320808463.1《一種基于無線傳輸技術的互動教學裝置》，避免復雜的布線，便于快速搭建和維護；從學生端沒有計算機設備，到學生端配置臺式計算機、筆記本電腦、平板電腦、到學生自帶的移動終端如智能手機和便攜式平板等，如CN201711045166.4《一種基于多種移動終端的智能數碼互動實驗教學系統》，直接采用學生的手機作為顯示設備，降低了成本，也便于維護；為了增加互動性，CN201610405648.6《一種基于聯網通訊的數碼顯微鏡及其互動方法》增加了光標示教技術，提高教師和學生之間互動效率，這些技術的改進，為學生和教師帶來越來越好的體驗。

但上述方案，為了實現教師和學生之間交互，都要求學生端要配有一個外置顯示器，這樣的話學生需要在目鏡觀察和顯示器觀察之間頻繁切換，帶來很多不利問題：學生在觀察圖像時，過多關注的是顯示器上的信息并未通過顯微鏡目鏡進行觀察，學生的動手操作能力無法得到有效鍛煉和提高；學生可能會因為實驗操作的無聊，操作計算機或移動終端來消遣；甚至，該采用前述方案組建的數碼互動系統，在實時討論交流時，很難針對同一位置進行討論，影響互動交流的效果。

CN109031643 A《一種增強現實顯微鏡》、CN110476101A《用于病理學的增強現實顯微鏡》和CN103034610A《一種AR增強現實輔助寶石觀察教學用顯微鏡》，公開了一種將顯示屏內置到顯微鏡的方法，可以在目鏡下觀察到標本的同時可以看到顯示屏上標注，但是還存在不足，一是學生在操作顯微鏡或者標注時，需要離開目鏡也會造成分心；二是無法將學生端的標注信息或狀態信息傳送給教師端，實現真正的互動。

發明內容

本發明的目的在于提供一種內置有顯示模塊的顯微數碼互動教學方法及裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。