[發明專利]一種雙師直播課堂教學答疑的交互系統及方法

有效

• 申請號: 202110456099.6
• 申請日: 2021-04-26
• 公開（公告）號: CN113194322B
• 公開（公告）日: 2022-06-28
• 發明（設計）人: 陳家峰;秦曙光
• 申請（專利權）人: 讀書郎教育科技有限公司
• 主分類號: H04N21/2187
• 分類號: H04N21/2187;H04N21/258;H04N21/431;H04N21/435;H04N21/472;H04N21/4788;G09B5/08;G09B5/14
• 代理公司: 廣州德偉專利代理事務所(普通合伙) 44436
• 代理人: 黃浩威

1.一種雙師直播課堂教學答疑的交互系統，其特征在于，包括：

學生端：包括課程直播觀看模塊和疑難點標記模塊；

所述課程直播觀看模塊用于播放直播課程視頻，直播課程視頻的播放界面上全屏播放該直播課程的課件；

所述疑難點標記模塊用于在學生用戶觸發疑難點標記事件后，在播放界面上展示由m行*n列的格子構成的網格界面，所述網格界面浮于播放畫面上顯示，其大小、形狀和播放界面的大小、形狀一致；學生用戶可通過點擊網格界面上一個或多個網格來標記疑難點在播放界面上的位置，疑難點標記模塊將學生用戶點擊的網格的位置數據、網格界面構成信息以及學生端的播放界面尺寸信息一 并上傳至服務器；

服務器：用于接收學生端上傳的網格位置數據、網格界面構成信息和學生端的播放界面尺寸信息并推送至教師端；

教師端：包括有直播模塊和疑難點解析模塊；所述直播模塊用于供教師用戶進行課程直播，在課程直播界面全屏播放該直播課程的課件；所述疑難點解析模塊用于在接收到服務器推送的網格位置數據、網格界面構成信息和學生端的播放界面尺寸信息后，根據教師端的課程直播界面的尺寸信息和學生端的播放界面尺寸信息，將學生端的網格界面大小、形狀換算為和教師端的課程直播界面大小、形狀一致，然后根據學生端發送的網格位置數據確定學生用戶標記的疑難點在教師端的課程直播界面上的位置并在教師端的課程直播界面上標記出來。

2.根據權利要求1所述的系統，其特征在于，學生用戶通過觸發確認事件結束疑難點標記事件，當學生用戶觸發確認事件后，疑難點標記模塊再將網格位置數據、網格界面構成信息以及學生端的播放界面尺寸信息一 并上傳至服務器。

3.根據權利要求2所述的系統，其特征在于，學生用戶觸發確認事件后，疑難點標記模塊將網格界面在播放界面上取消顯示。

4.根據權利要求1所述的系統，其特征在于，所述疑難點解析模塊通過高亮顯示、增加深色蒙版中的一種將學生用戶標記的疑難點在教師端的課程直播界面上標記出來。

5.根據權利要求1所述的系統，其特征在于，在學生端的直播課程視頻的播放界面以及教師端的課程直播界面上均有教師直播畫面的窗口，該窗口浮于課件的上方顯示。

6.一種利用權利要求1-5任一所述系統的方法，其特征在于，具體過程為：

學生用戶在通過課程直播觀看模塊觀看直播的過程中，如果發現疑難點想向 教師提問，觸發疑難點標記事件，疑難點標記模塊在播放界面上展示由m行*n列的格子構成的網格界面，所述網格界面浮于播放畫面上顯示，其大小、形狀和播放界面的大小、形狀一致；學生用戶通過點擊網格界面上一個或多個網格來標記疑難點在播放界面上的位置，然后疑難點標記模塊將學生用戶點擊的網格的位置數據、網格界面構成信息以及學生端的播放界面尺寸信息一 并上傳至服務器；

服務器接收學生端上傳的網格位置數據、網格界面構成信息和學生端的播放界面尺寸信息后，將其推送至教師端；

教師用戶通過直播模塊進行課程直播，疑難點解析模塊在接收到服務器推送的網格位置數據、網格界面構成信息和學生端的播放界面尺寸信息后，根據教師端的課程直播界面的尺寸信息和學生端的播放界面尺寸信息，將學生端的網格界面大小、形狀換算為和教師端的課程直播界面大小、形狀一致，然后根據學生端發送的網格位置數據確定學生用戶標記的疑難點在教師端的課程直播界面上的位置并在教師端的課程直播界面上標記出來；

教師端根據標記的疑難點向學生解答。