[發(fā)明專利]在線教育大數(shù)據(jù)場景下的信息防護方法及可讀存儲介質

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110432919.8
• 申請日: 2021-04-22
• 公開（公告）號: CN113221161B
• 公開（公告）日: 2022-01-18
• 發(fā)明（設計）人: 朱洪東
• 申請（專利權）人: 深圳十方融海科技有限公司
• 主分類號: G06F21/62
• 分類號: G06F21/62;G06Q50/20
• 代理公司: 合肥市都耒知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙) 34227
• 代理人: 邱丹

本申請實施例公開了一種在線教育大數(shù)據(jù)場景下的信息防護方法及可讀存儲介質，在應用該方案時，能夠對不同的教學業(yè)務交互服務器的隱私保護能力進行分析，從而確定在線教育信息防護系統(tǒng)中的多個教學業(yè)務交互服務器當前的隱私保護測評結果，并基于待輸出的多個在線教育課程內容的數(shù)量和多個教學業(yè)務交互服務器的隱私保護測評結果，確定下發(fā)給各個教學業(yè)務交互服務器的在線教育課程內容的下發(fā)數(shù)量，這樣可以將多個在線教育課程內容下發(fā)給多個教學業(yè)務交互服務器。這樣一來，能夠選擇不容易被學員端誤操作或者誤點擊的在線教育課程內容進行針對性的下發(fā)，從而避免在線教育業(yè)務端的隱私信息的泄露，實現(xiàn)在線教育大數(shù)據(jù)場景下的有效信息防護。

技術領域

本申請涉及在線教育和信息防護技術領域，特別涉及一種在線教育大數(shù)據(jù)場景下的信息防護方法及可讀存儲介質。

背景技術

在移動互聯(lián)網(wǎng)開始普及以來，移動在線教育因其對碎片化時間的良好利用以及使用的便利性，逐漸成為學員參與學習與培訓的重要選擇。隨著全球教育信息化的發(fā)展，在線教育市場呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長，各類在線教育APP層出不窮，針對不同年齡層次的在線教育服務也在不斷更新和優(yōu)化。現(xiàn)目前，針對低學齡學員的在線教育市場較為火熱，因此相關的在線教育技術也針對低學齡學員進行了相關開發(fā)和業(yè)務跟進。

一般而言，低學齡學員的在線教育服務是在家長的輔助下利用相關的在線學習終端進行的，但由于相關在線教育平臺通常會在視頻網(wǎng)課的播放過程中輸出相應的廣告信息，這樣可能會造成低學齡學員誤點擊相關廣告信息的行為。此外，發(fā)明人還發(fā)現(xiàn)，一些廣告服務商通常會通過輸出的廣告進行爬蟲軟件的植入以竊取在線學習終端的隱私信息，從而導致相關隱私信息的泄露，這也成為在線教育領域的一個重點關注的問題。

在相關實施例中，通常是采用一刀切的方式來改善上述問題，比如在線教育服務器直接禁止在視頻網(wǎng)課播放過程中輸出任何廣告信息，但是這樣可能會導致一些合法的廣告信息難以與在線教育業(yè)務端的教育需求相匹配，從一定程度上降低了在線教育交互的智能化程度。因此，對于在線教育場景而言，如何進行有效的信息安全防護是現(xiàn)目前需要解決的一個技術問題。

發(fā)明內容

本申請實施例之一提供一種在線教育大數(shù)據(jù)場景下的信息防護方法，應用于在線教育信息防護系統(tǒng)中的信息安防服務器，所述方法包括：

確定所述在線教育信息防護系統(tǒng)中的多個教學業(yè)務交互服務器當前的隱私保護測評結果，所述隱私保護測評結果是基于教學業(yè)務交互服務器的各個隱私保護測評事項的結果確定得到，且用于表征教學業(yè)務交互服務器當前識別敏感操作行為的能力；

基于待輸出的多個在線教育課程內容的數(shù)量和所述多個教學業(yè)務交互服務器的隱私保護測評結果，確定下發(fā)給各個教學業(yè)務交互服務器的在線教育課程內容的下發(fā)數(shù)量，所述在線教育課程內容用于表征在線教育業(yè)務端輸出可視化課程內容的課程內容分布信息；

按照確定的所述下發(fā)數(shù)量，將所述多個在線教育課程內容下發(fā)給所述多個教學業(yè)務交互服務器。

可選的，所述基于待輸出的多個在線教育課程內容的數(shù)量和所述多個教學業(yè)務交互服務器的隱私保護測評結果，確定下發(fā)給各個教學業(yè)務交互服務器的在線教育課程內容的下發(fā)數(shù)量，包括：

根據(jù)所述各個教學業(yè)務交互服務器的隱私保護測評結果以及所述多個教學業(yè)務交互服務器的隱私保護測評內容集，得到所述各個教學業(yè)務交互服務器的課程內容測評系數(shù)，所述隱私保護測評內容集為所述多個教學業(yè)務交互服務器的隱私保護測評結果的融合結果；

通過所述多個在線教育課程內容的數(shù)量以及所述各個教學業(yè)務交互服務器的課程內容測評系數(shù)，得到下發(fā)給所述各個教學業(yè)務交互服務器的在線教育課程內容的下發(fā)數(shù)量。

可選的，所述按照確定的所述下發(fā)數(shù)量，將所述多個在線教育課程內容下發(fā)給所述多個教學業(yè)務交互服務器，包括：

獲取所述多個在線教育課程內容的課程內容重要度；