[發明專利]一種校園學生欺凌行為的識別方法

在審

• 申請號: 202110370076.3
• 申請日: 2021-04-07
• 公開（公告）號: CN113128383A
• 公開（公告）日: 2021-07-16
• 發明（設計）人: 葉利華;謝東福;羊海豐
• 申請（專利權）人: 杭州海宴科技有限公司
• 主分類號: G06K9/00
• 分類號: G06K9/00;G06K9/32;G06K9/62
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種校園學生欺凌行為的識別方法。通過視頻檢測區域配置模塊，檢測學生目標，假如有多人聚集場景下，通過識別目標肢體關鍵點生成一維向量，采用支持向量機模型識別肢體接觸動作行為，判斷是否存在非正常的肢體接觸行為；假如教室內場景下，通過跟蹤并發現教室內最少與其他同學接觸的學生對象，并分析該學生的表情情緒狀況，推斷是否存在孤立行為。該方法基于校內視頻監控系統，通過直連網絡攝像機或網絡錄像機實現校內欺凌行為的檢測和識別，不影響現有視頻監控系統運行。方法通用性強，成本低，適用性好。

技術領域

本發明屬于圖像處理領域，具體涉及一種以視頻圖像人體目標行為分析的校園學生欺凌行為識別方法。

背景技術

校園欺凌現象在校園中時有發生，據報道有47％的加拿大學生報告曾經受過欺凌，據美國教育統計中心公布的數據顯示，有近22％的高中生近一年內遭受過欺凌，5-18歲的學生中有21.8％表示曾經被欺凌過。國內多個地方曾連續發生多起學生間毆打侮辱事件引發眾多網民關注和極度憤慨。幾乎每起欺凌事件都讓人震驚：不論是肉體折磨還是精神侮辱，手段都那么殘忍惡毒?！靶@欺凌”事件，一件件，一樁樁，目不暇接，觸目驚心。近期，教育部印發《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》，啟動開展防范中小學生欺凌專項治理行動?！斗桨浮芬笕媾挪槠哿枋录?，及時查找發生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。完善有關規章制度、加強日常管理等，防止學生欺凌事件發生。校園欺凌的行為表現有肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網絡欺凌。其中網絡欺凌是一種容易察覺欺凌形式；言語欺凌是不容易察覺的欺凌形式；肢體欺凌和社交欺凌能直接表現出一些行為動作，如推撞、拳打腳踢、孤立等，通過觀察部分同學的日常行為，也能察覺是否存在欺凌現象。因此，通過校園內部或周界布控攝像機，捕捉學生行為，通過行為分析對可能發生的欺凌行為做到早發現，對預防校園學生欺凌行為有重要意義。

校園欺凌行為隱蔽，受場地與人員數量限制，教師以及校園管理者在日常教學工作中對這些隱蔽條件下發生的欺凌事件無法有效及時的掌握。因此需要一種無感非接觸式方法，實時感知校內學生行為的識別方式，提高校園欺凌行為發現能力以及時效性，提升校園安全管理水平。

發明內容

鑒于當前學校日常管理工作中，校園學生欺凌現象具有極強的隱蔽性，校內教師和管理人員配置有限，無法有效及時的發現欺凌情況，對校園安全帶來很大安全隱患。本發明通過提出以一種基于視頻的學生情緒與肢體行為分析方法，加裝一套基于監控攝像機的視覺分析系統，用于篩查是否存在欺凌現象。該系統通過在校園的教室內外等關鍵位置，安裝普通網絡攝像機，通過人體目標檢測算法，檢測出攝像機監控范圍內的所有學生目標，根據重點關注學生人群的日常行為以及肢體動作，采用行為以及事件分析算法，推斷關注目標學生群體是否存在欺凌或被欺凌的可能性。通過實時分析校內安裝監控攝像機所拍攝的視頻流，檢測和識別關注群體或位置所發生的行為或事件，發現和推測校園內部存在欺凌和被欺凌嫌疑學生目標，提供輔助管理工具，實現提高校園安全管理水平。因此，該方法可以輔助解決當前校園存在欺凌而難以發現而造成的校園學生安全問題。

為了達到上述目標，本發明采用了如下技術方案：

本發明提供了一種校園學生欺凌行為的識別方法，通過構建針對學生目標的行為分析與推斷系統，實現學生欺凌或被欺凌現象識別，該方法包括以下幾個部分：

S1.視頻檢測區域配置模塊；

S2.視頻學生目標檢測模塊；

S3.學生目標肢體關鍵點檢測模塊；

S4.肢體關鍵點結構化數據邏輯推理模塊；

S5.學生識別模塊；

S6.分析結果輸出模塊；