[發明專利]一種應用數學教學公式輔助記憶系統

在審

• 申請號: 202110201986.9
• 申請日: 2021-02-23
• 公開（公告）號: CN112951008A
• 公開（公告）日: 2021-06-11
• 發明（設計）人: 梁童;張兵;王飛;李峰;王愷
• 申請（專利權）人: 黃河水利職業技術學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 北京棘龍知識產權代理有限公司 11740
• 代理人: 李改平

本發明公開了一種應用數學教學公式輔助記憶系統，包括平板電腦、移動組件、蓋板、支撐組件、登錄模塊、控制模塊、云數據模塊、多媒體模塊、記憶檢測模塊和輔助記憶模塊，平板電腦的一側內壁上固定有移動組件，平板電腦的底端外壁上粘貼連接有蓋板，蓋板的底端內壁上固定有支撐組件，平板電腦的一側內壁上分別安裝有登錄模塊、控制模塊、云數據模塊、多媒體模塊、記憶檢測模塊和輔助記憶模塊；移動組件包括移動槽、限位槽、電機和螺紋桿；該系統可以數學公式進行抽象動漫化，將其變為有趣的視頻，并且進行解析，然后在進行反復記憶，增加記憶效果，最后通過練題將其進行鞏固，這樣提高記憶時長，并且提高記憶效率。

技術領域

本發明屬于數學教育設備技術領域，具體為一種應用數學教學公式輔助記憶系統。

背景技術

應用數學是利用數學方法解決實際問題的一門學科，在經濟金融、工程科技等領域都有應用；而且應用數學專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

但由于應用數學中存在很多數學公式，導致需要熟練使用這些公式會消耗很多時間，而且僅僅靠著練題會導致，會導致復雜的數學公式很容易忘掉，這樣若無法反復記憶，會導致記憶效果下降。

發明內容

本發明的目的在于提供一種應用數學教學公式輔助記憶系統，以解決上述背景技術中提出的問題。

為了解決上述技術問題，本發明提供如下技術方案：一種應用數學教學公式輔助記憶系統，包括平板電腦、移動組件、蓋板、支撐組件、登錄模塊、控制模塊、云數據模塊、多媒體模塊、記憶檢測模塊和輔助記憶模塊，所述平板電腦的一側內壁上固定有移動組件，所述平板電腦的底端外壁上粘貼連接有蓋板，所述蓋板的底端內壁上固定有支撐組件，所述平板電腦的一側內壁上分別安裝有登錄模塊、控制模塊、云數據模塊、多媒體模塊、記憶檢測模塊和輔助記憶模塊；

所述移動組件包括移動槽、限位槽、電機、螺紋桿、輸入板、螺紋槽和擋板，所述平板電腦的一側內壁上開設有移動槽，所述移動槽的一側內壁上安裝有輸入板，所述輸入板的一側外壁上塑接固定有擋板，所述移動槽的一側內壁上對應擋板開設有限位槽，所述移動槽的一側內壁上對稱鑲嵌安裝有電機，所述移動槽的一側內壁上對稱安裝有螺紋桿，且電機的輸出軸一端固接于螺紋桿的一端外壁上，所述輸入板的一側內壁上對應螺紋桿開設有螺紋槽。

作為本發明再進一步的方案：支撐組件包括轉動槽、轉動軸、支撐板、扭轉彈簧和凹槽，所述蓋板的一側內壁上開設有轉動槽，所述轉動槽的一側內壁上安裝有支撐板，所述支撐板的兩側外壁上均固定安裝有轉動軸，且轉動軸的另一端轉動連接于轉動槽的內部，所述轉動槽的兩側內壁上均固定連接有扭轉彈簧，且扭轉彈簧的另一端固接于支撐板的外壁上，所述蓋板的一側外壁上對應支撐板分布開設有凹槽。

作為本發明再進一步的方案：所述平板電腦與蓋板的一側內壁上分別鑲嵌安裝有磁力板。

作為本發明再進一步的方案：所述輸入板的一側內壁上開設有收納槽，所述收納槽的一側內壁上套接固定有輸入筆。

作為本發明再進一步的方案：所述多媒體模塊的一側內壁上分別安裝有播放單元、存儲單元和顯示單元。

作為本發明再進一步的方案：所述記憶檢測模塊的一側內壁上分別安裝有背誦單元、檢測單元、實時對比單元和糾正單元，且糾正單元的一側內壁上分別安裝有提醒組件與公式顯示組件。

作為本發明再進一步的方案：所述輔助記憶模塊的一側內壁上安裝有情景記憶單元，且情景記憶單元的一側內壁上分別安裝有抽象動畫組件和解析組件，所述輔助記憶模塊的一側內壁上安裝有強化記憶單元，且強化記憶單元的一側內壁上分別安裝有題目抽取組件和解題組件。

作為本發明再進一步的方案：所述扭轉彈簧的一側內部套接于轉動軸的一側外壁上。