[發明專利]一種課堂教育互動裝置

在審

• 申請號: 202110096883.0
• 申請日: 2021-01-25
• 公開（公告）號: CN112951036A
• 公開（公告）日: 2021-06-11
• 發明（設計）人: 李丹;樊斐
• 申請（專利權）人: 河南工業貿易職業學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京中仟知識產權代理事務所(普通合伙) 11825
• 代理人: 田江飛

本發明公開了一種課堂教育互動裝置，包括裝置主體、活動槽、通孔和活動導軌，裝置主體的兩側固定連接有活動槽，活動槽的表面貫穿連接有通孔，活動導軌的表面嵌套連接有嵌套環，嵌套環的一側固定連接有連接桿，連接桿的底部固定連接有第二嵌套環，第二嵌套環的內部貫穿連接有底座，底座的底部固定連接有鎖止萬向輪，鎖止萬向輪方便了使用者移動裝置，調節機構提高了裝置主體的靈活性，對比機構提高了裝置主體的互動性以及提高了學生的學習效率，物品儲存機構提高了裝置主體的實用性，分隔板提高了裝置主體的實用性，調節指示刻度提高了裝置主體的便捷性，適用于課堂教育的使用，在未來具有廣泛的發展前景。

技術領域

本發明屬于教育器材技術領域，具體為一種課堂教育互動裝置。

背景技術

現有的課堂教育互動裝置靈活性不佳，相關使用者無法根據實際需求來調節裝置，同時裝置不方便移動，在需要移動時使用者必須將整個裝置抬起，給使用者帶來了極大的不便，現有的課堂教育互動裝置互動性不佳，無法做到對比教學，導致學生的學習效率低下，給相關使用者帶來了不便，相關使用者在進行教學工作時往往會攜帶相關的教學工具，現有的課堂教育互動裝置沒有設置物品收納處，導致使用者需要頻繁的攜帶教學工具，給使用者帶來了極其不便。

發明內容

本發明的目的在于：為了解決(靈活性不佳、互動性不佳、不方便放置教學工具)的問題，提供一種課堂教育互動裝置。

本發明采用的技術方案如下：一種課堂教育互動裝置，包括裝置主體、活動槽、通孔和活動導軌，所述裝置主體的兩側固定連接有活動槽，所述活動槽的表面貫穿連接有通孔，所述活動槽的內部固定連接有活動導軌；

所述活動導軌的表面嵌套連接有嵌套環，所述嵌套環的一側固定連接有連接桿，所述連接桿的底部固定連接有第二嵌套環，所述第二嵌套環的內部貫穿連接有底座，所述底座的底部固定連接有鎖止萬向輪，所述底座的內部嵌入連接有定位栓；

所述裝置主體的背面兩側搭接相連有對比板，所述對比板的另一側固定連接有連接板，所述連接板的內部貫穿連接有活動軸，所述連接桿的內部貫穿連接有定位孔，所述對比板的背面固定連接有磁性面，所述裝置主體的背面固定連接有吸附面；

所述裝置主體的底部固定連接有儲物室，所述儲物室的前面活動連接有活動門，所述儲物室的內部頂部固定連接有置物板，所述置物板的底部固定連接有第二置物板，所述儲物室的內部后面固定連接有通風板，所述儲物室的頂部兩側固定連接有放置盒，所述裝置主體的頂部固定連接有弧形頂面。

優選的，所述活動槽的表面固定連接有調節指示刻度。

優選的，所述活動門的內部固定連接有可視面。

優選的，所述第二置物板的表面固定連接有分隔板。

優選的，所述裝置主體的背面底部固定連接有便捷置物盒。

優選的，所述對比板的表面固定連接有磁性面板。

優選的，所述裝置主體兩側的活動槽，活動槽表面的通孔，活動槽內部的活動導軌，活動導軌表面的嵌套環，嵌套環一側的連接桿，連接桿底部的第二嵌套環，第二嵌套環內部的底座，底座底部的鎖止萬向輪，底座內部的定位栓共同組成調節機構。

優選的，所述裝置主體背面兩側的對比板，對比板另一側的連接板，連接板內部的活動軸，連接桿內部的定位孔，對比板背面的磁性面，裝置主體背面的吸附面共同組成對比機構。

優選的，所述裝置主體底部的儲物室，儲物室前面的活動門，儲物室內部頂部的置物板，置物板底部的第二置物板，儲物室內部后面的通風板，儲物室頂部兩側的放置盒共同組成物品儲存機構。

綜上所述，由于采用了上述技術方案，本發明的有益效果是：