[發明專利]一種基于互聯網的技工教育系統

在審

• 申請號: 202110064003.1
• 申請日: 2021-01-18
• 公開（公告）號: CN112734611A
• 公開（公告）日: 2021-04-30
• 發明（設計）人: 韓志忠;劉沐勝
• 申請（專利權）人: 唐山市一月教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 北京慕達星云知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 11465
• 代理人: 曹鵬飛

本發明公開了一種基于互聯網的技工教育系統，包括兩個客戶端和教育服務器；兩個客戶端為學生客戶端和教師客戶端；教育服務器，用于為至少兩個客戶端之間進行班級管理、專業理論知識學習、發布實訓作業、提交實訓作業、評判實訓作業、計分、統分和分析作業提供功能服務和數據支持。該系統基于互聯網及智能終端，利用客戶端與教育服務器，實現整個職業院校技能人才培養的線上線下相結合，可實現院校一體化教學和企業崗位培訓題庫資源的開發。另外，突破了實訓作業評分中復雜的計分方法，將計分方法歸納為幾種計算模型，評分時候只要輸入檢測結果即可自動出分，并匯總分析作業情況，可使實習指導專注于作業檢測，并破解了實訓作業閱卷扒堆兒評分的現象。

技術領域

本發明涉及互聯網和教育相關技術領域，特別涉及一種基于互聯網的技工教育系統。

背景技術

目前，實訓作業評分較標準化理論試卷評分，檢測和計分過程繁瑣、勞動強度大、人工計分易出錯。“互聯網+教育”是隨著當今信息技術的不斷發展，互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。

隨著互聯網服務業的發展，社會上出現了部分教育直播或錄播平臺，只是注重單向的知識傳播；互動的較少，而且只限于直播的同時；而老師也并不能對學員的實際掌握情況有所了解，也無法查看學員的作業。

另外，現有技術中也沒有針對技工教育的一體化教學改革、技能鑒定和各級競賽打造的教育平臺。

發明內容

鑒于上述問題，提出了本發明以便提供一種克服上述問題或者至少部分地解決上述問題的一種基于互聯網的技工教育系統。

本發明實施例提供一種基于互聯網的技工教育系統，包括至少兩個客戶端和至少一個教育服務器；

所述兩個客戶端為學生客戶端和教師客戶端；

所述教育服務器，用于為所述至少兩個客戶端之間進行班級管理、專業理論知識學習、發布實訓作業、提交實訓作業、評判實訓作業、計分、統分和分析作業提供功能服務和數據支持。

在一個實施例中，還包括管理員客戶端；所述管理員客戶端用于為所述學生客戶端和教師客戶端提供申請賬號和審核身份服務。

在一個實施例中，所述教育服務器包括：

完善信息模塊，用于獲取學生客戶端和教師客戶端在個人信息頁面中輸入的的個人信息；所述個人信息包括：所在院校、專業、任教或任學工種、性別、生日和手機號碼；

身份認證模塊，用于管理員客戶端對所述學生客戶端和教師客戶端上傳的身份信息進行審核；所述身份信息包括學生的身份證、教師的電子版教師資格證、技能等級證書和職稱證書；

創建班級模塊，用于當所述教師客戶端通過教師審核后，接收所述教師客戶端發起的創建班級要求，并創建該教師對應的學校和班級；

顯示模塊，用于教師客戶端顯示所創建的班級、班級詳情及加入班級的二維碼；以及用于學生客戶端顯示所加入的班級、班級詳情。

在一個實施例中，所述教育服務器還包括：

移交模塊，用于班級創建者的所述教師客戶端提交班級所屬權限，當獲得管理員客戶端審批通過的請求后允許移交；

教師管理模塊，用于對班級內學生請出班級和提升質檢員的管理操作。

在一個實施例中，所述教育服務器還包括：

教師審批模塊，用于所述教師客戶端審批學生要求加入班級的信息；

試題收藏模塊，用于所述教師客戶端查看收藏的理論試題。

在一個實施例中，所述教育服務器還包括：