[發(fā)明專利]一種基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110064003.1
• 申請日: 2021-01-18
• 公開（公告）號: CN112734611A
• 公開（公告）日: 2021-04-30
• 發(fā)明（設計）人: 韓志忠;劉沐勝
• 申請（專利權(quán)）人: 唐山市一月教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 北京慕達星云知識產(chǎn)權(quán)代理事務所(特殊普通合伙) 11465
• 代理人: 曹鵬飛

1.一種基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，包括至少兩個客戶端和至少一個教育服務器；

所述兩個客戶端為學生客戶端和教師客戶端；

所述教育服務器，用于為所述至少兩個客戶端之間進行班級管理、專業(yè)理論知識學習、發(fā)布實訓作業(yè)、提交實訓作業(yè)、評判實訓作業(yè)、計分、統(tǒng)分和分析作業(yè)提供功能服務和數(shù)據(jù)支持。

2.如權(quán)利要求1所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，還包括管理員客戶端；所述管理員客戶端用于為所述學生客戶端和教師客戶端提供申請賬號和審核身份服務。

3.如權(quán)利要求2所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，所述教育服務器包括：

完善信息模塊，用于獲取學生客戶端和教師客戶端在個人信息頁面中輸入的的個人信息；所述個人信息包括：所在院校、專業(yè)、任教或任學工種、性別、生日和手機號碼；

身份認證模塊，用于管理員客戶端對所述學生客戶端和教師客戶端上傳的身份信息進行審核；所述身份信息包括學生的身份證、教師的電子版教師資格證、技能等級證書和職稱證書；

創(chuàng)建班級模塊，用于當所述教師客戶端通過教師審核后，接收所述教師客戶端發(fā)起的創(chuàng)建班級要求，并創(chuàng)建該教師對應的學校和班級；

顯示模塊，用于教師客戶端顯示所創(chuàng)建的班級、班級詳情及加入班級的二維碼；以及用于學生客戶端顯示所加入的班級、班級詳情。

4.如權(quán)利要求3所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，所述教育服務器還包括：

移交模塊，用于班級創(chuàng)建者的所述教師客戶端提交班級所屬權(quán)限，當獲得管理員客戶端審批通過的請求后允許移交；

教師管理模塊，用于對班級內(nèi)學生請出班級和提升質(zhì)檢員的管理操作。

5.如權(quán)利要求3所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，所述教育服務器還包括：

教師審批模塊，用于所述教師客戶端審批學生要求加入班級的信息；

試題收藏模塊，用于所述教師客戶端查看收藏的理論試題。

6.如權(quán)利要求5所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，所述服務器還包括：

積分模塊，用于所述教師客戶端或?qū)W生客戶端查看積分；所述積分的獲取途徑包括：理論答題、PK勝出和分享海報；

分享模塊，用于所述教師客戶端或?qū)W生客戶端查看分享海報后，所邀請到的新用戶；

傭金模塊，用于所述教師客戶端分享平臺推廣海報或班級二維碼成功邀請學生加入班級后，查看獲取的傭金；

意見反饋及幫助模塊，用于所述教師客戶端或?qū)W生客戶端提交問題反饋、意見反饋、bug反饋和功能完善反饋；以及用于查看系統(tǒng)的簡要介紹、版本更新說明和使用幫助。

7.如權(quán)利要求1-6任一項所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，所述教育服務器還包括：

發(fā)布作業(yè)模塊，用于所述教師客戶端選取作業(yè)，并將作業(yè)信息發(fā)布到相應的班級內(nèi)；其中選取的作業(yè)配備了各工種不同層次的題庫資源；

提交作業(yè)模塊，用于所述學生客戶端根據(jù)所述作業(yè)信息完成的工件，拍照上傳到系統(tǒng)平臺后，生成作業(yè)碼；將所述作業(yè)碼轉(zhuǎn)發(fā)給教師客戶端或質(zhì)檢員身份的學生客戶端；

評判作業(yè)模塊，用于教師客戶端或質(zhì)檢員身份的學生客戶端，掃描所述作業(yè)碼，進入作業(yè)詳情頁面進行作業(yè)評判；發(fā)送作業(yè)評判結(jié)果給相應的學生客戶端；

評分模塊，用于接收所述教師客戶端或質(zhì)檢員身份的學生客戶端對作業(yè)的檢測結(jié)果，系統(tǒng)根據(jù)計算模型完成評分，并統(tǒng)計學生評分、班級評分；所述評分包括歷史數(shù)據(jù)、周期數(shù)據(jù)、當前數(shù)據(jù)和平均數(shù)據(jù)；

作業(yè)分析模塊，用于所述教師客戶端查看和導出評分表，發(fā)布功勛榜，完成所有統(tǒng)分。

8.如權(quán)利要求7所述的基于互聯(lián)網(wǎng)的技工教育系統(tǒng)，其特征在于，所述教育服務器還包括；

題庫模塊，用于為所述教師客戶端或?qū)W生客戶端提供理論練習使用；

錯題解析模塊，用于為所述學生客戶端顯示錯題所對應的解析信息；

錯題統(tǒng)計模塊，用于所述教師客戶端查看本班學生錯題情況，以及錯題出現(xiàn)的概率。