[發明專利]一種督導式智能在線教學系統及其作用方法

有效

• 申請號: 202110024436.4
• 申請日: 2021-01-08
• 公開（公告）號: CN112767753B
• 公開（公告）日: 2022-07-22
• 發明（設計）人: 戴蘭;劉智賢;李紅;李大容;高倩;易巧巧;巴佳佳;倪顥瑋;王清;于婧
• 申請（專利權）人: 中國石油大學勝利學院
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;G06F21/31;G06F21/60;G06Q50/20
• 代理公司: 青島潤集專利代理事務所(普通合伙) 37327
• 代理人: 張云花

本發明提供了一種督導式智能在線教學系統及其作用方法，其系統包括通過網絡連接的教師端和學生端，教師端至少包括一臺教師主機、一個教師鼠標、一個教師鍵盤、一個教師話筒和兩臺教師顯示器，教師主機通過電路電控連接教師鼠標、教師鍵盤、教師話筒和教師顯示器；學生端至少包括一臺學生主機、一個學生攝像頭、一個學生音箱、一臺學生顯示器和一個電子寫字板；教師主機與學生主機通過網絡連接，教師主機內安裝在線教學軟件，學生主機內安裝在線教學軟件，學生主機內設置寫字板輸入模塊、寫字板存儲模塊、信息發送模塊，教師主機內設置信息接收模塊、信息存儲模塊、信息展示模塊、關鍵字提取模塊、信息對比模塊、計數模塊、統計模塊。

技術領域

本發明屬于教學技術領域，涉及一種視頻教學，特別是一種督導式智能在線教學系統及其作用方法。

背景技術

在線教育或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。在線教育顧名思義，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動；此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。在線教育具有跨越時空和人力物力限制的資源利用最大化、隨時隨地進行選擇的學習行為自主化、師生交流與學生自學等學習形式交互化、個性化的教學形式修改化、利用新型教育工具即網絡的教學管理自動化的諸多優勢與特點，是一種本身以及通過學習產生的巨大變革。

教育培訓機構可通過互聯網遠程教學平臺，運用視頻、語音等教學軟件，讓老師和學生之間的溝通更便捷，使得整個培訓過程更具有互動性讓更多的人上課時間更自由,課程安排更方便；也使得老師、學生盡享足不出戶卻猶如面對面交流的感覺；同時也可以讓機構與學生節省更多時間和人力物力的支出；使得學生能夠在短時間內學到更多需要的專業知識，讓培訓機構招納更多的學員，促進機構的發展。

然而，現有的在線教學仍然存在以下缺點：

1、在線教學通過網絡結合電子設備進行網絡教育，造成多方不見面的狀態，導致學生的自主學習能力、海量信息環境中的學習能力等遭遇挑戰。由于缺乏集體性的學習氛圍，導致一部分學生在聽課時難以集中注意力，且教師難以察覺，進而導致授課與聽課之間存在斷層，教師不了解學生的知識掌握程度。

2、在線教學是全新的教學模式，其教學過程中的互動性還不夠完善，導致學生在聽課時有疑惑不能及時得到解答，同時教師也無法及時獲知學生是否掌握知識要點，進一步加深講與聽之間的斷層，導致學生的學習質量下降。

3、在線教學缺乏與學生第三方監督人溝通的功能，致使第三方監督人無法獲知學生的學習狀態及學習情緒，當出現學習方面的問題時，第三方監督人往往因焦慮情緒而胡亂指責學生，而沒有從本質原因方面解決問題，由此導致學生產生厭學情緒。

發明內容

本發明的目的是針對現有的技術存在上述問題，提出了一種在授課過程中增加學生隨堂筆記的要求，同時將隨堂筆記實時傳送至教師端，以供教師時刻了解學生聽課動態，進而調整授課狀態的督導式智能在線教學系統及其作用方法。

本發明的目的可通過下列技術方案來實現：一種督導式智能在線教學系統，包括通過網絡連接的教師端和學生端，所述教師端至少包括一臺教師主機、一個教師鼠標、一個教師鍵盤、一個教師話筒和兩臺教師顯示器，所述教師主機通過電路電控連接所述教師鼠標、教師鍵盤、教師話筒和教師顯示器；所述學生端至少包括一臺學生主機、一個學生攝像頭、一個學生音箱、一臺學生顯示器和一個電子寫字板，所述學生主機通過電路電控連接所述學生攝像頭、學生音箱、學生顯示器和電子寫字板；所述教師主機與所述學生主機通過網絡連接，所述教師主機內安裝在線教學軟件，所述學生主機內安裝在線教學軟件，所述學生主機內設置寫字板輸入模塊、寫字板存儲模塊、信息發送模塊，所述教師主機內設置信息接收模塊、信息存儲模塊、信息展示模塊、關鍵字提取模塊、信息對比模塊、計數模塊、統計模塊。