[實用新型]一種人文教育基礎教學教具

有效

• 申請號: 202022903022.2
• 申請日: 2020-12-04
• 公開（公告）號: CN213545672U
• 公開（公告）日: 2021-06-25
• 發明（設計）人: 胡以仁
• 申請（專利權）人: 湖南中醫藥大學
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10;G09B23/12
• 代理公司: 北京風雅頌專利代理有限公司 11403
• 代理人: 曾志鵬

本實用新型屬于人文教育技術領域，且公開了一種人文教育基礎教學教具，包括臺座，所述臺座頂端的中間固定連接有天平基座，所述天平基座的頂端固定連接有分度盤，所述分度盤的中間活動連接有橫梁，所述橫梁的前端固定安裝有游標，且橫梁的左右兩側均開設有滑槽，所述橫梁的左右兩側均活動安裝有滑塊，所述臺座的前端開設有介紹板，且臺座的后端開設有置物盒。本實用新型通過設計一種可調整兩邊力臂長度的天平結構，將阿基米德的杠桿原理實驗和浮力定律結合在同一裝置上，通過在天平前方設置三翻轉板結構的介紹板，在進行實驗的同時，向使用者介紹阿基米德生平事跡、阿基米德浮力定律和其關于杠桿原理的小故事。

技術領域

本實用新型屬于人文教育技術領域，具體是一種人文教育基礎教學教具。

背景技術

人文教育是指對受教育者所進行實踐活動和意識活動進行一種旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，最終達到塑造受教育者完備人格的目的，人文教育的核心內容就是通過聽、說、讀、寫等手段培養人對價值的思考和探討以及批判性思維的能力，從而形成健康正常的三觀，這類聽、說、讀、寫的媒介，就是人文教育所使用的教具，他們一般是書籍、圖畫和影像，當然也有樂器和各類啟蒙玩具，根據蒙臺梭利的教育理論，個體要經過感覺、動作、肢能、語言和道德發展等通識教育課程，才能成為一個身心統整合一的人，而人文教育的核心就是通識教育中的文科教育。

人文教育的基礎教學教具一般至為0-12歲兒童進行基礎的人文教育所使用的教具，市面上的人文教育基礎教具包括兒童圖書、繪本、各類玩具、甚至是兒童放映機都有出售，涉及范圍廣，種類豐富，市場已基本飽和，隨著20世紀最后一波嬰兒潮過去后，此類市場顯而易見地將迎來寒冬，單純的創新人文教育教具難以占有市場，并將逐步失去競爭力，但通識教育中自然科學教育和人文教育是分不開的，人類不斷探索自然的歷史就是一部可歌可泣的史詩，在看似平常的自然現象和科學實驗背后，有著一個個或令人捧腹，或慷慨激昂的故事，它們共同組成了人類探索鉆研，綿延至今的密碼，如果設計一種全新的道具，將自然科學和人文教育有機地結合起來，兒童在有趣的科學探索中也能了解到背后的歷史故事，豐富了知識，也培養了探索鉆研的精神，一舉兩得，而市場上正缺乏這類人文教育的基礎教具。

實用新型內容

本實用新型的目的是針對以上問題，本實用新型提供了一種人文教育基礎教學教具，具有人文教育基礎教學教具的優點。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種人文教育基礎教學教具，包括臺座，所述臺座頂端的中間固定連接有天平基座，所述天平基座的頂端固定連接有分度盤，所述分度盤的中間活動連接有橫梁，所述橫梁的前端固定安裝有游標，且橫梁的左右兩側均開設有滑槽，所述橫梁前端的左右兩側均固定連接有力臂刻度尺，且橫梁的中央固定連接有指針，所述橫梁的左右兩端固定安裝有調平螺母,且橫梁的左右兩側均活動安裝有滑塊，所述滑塊的底端固定連接有支腳，且滑塊的頂端固定安裝有托爪，所述托爪的頂端放置有托盤。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述臺座的前端開設有介紹板，且臺座右端的前端活動卡接有檢查蓋，所述臺座的后端開設有置物盒，所述置物盒的內部放置有量杯和重物。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述分度盤分為前后兩塊薄板，且分度盤后板的最高處設置有刻度盤，所述滑槽的頂部放置有力臂刻度尺，所述游標與橫梁的兩處連接板在兩塊滑塊的外側，所述滑塊活動套接在滑槽中，所述天平基座頂部開有U型槽，所述支腳深入至U型槽中，所述天平基座頂端的天平結構除游標以外完全對稱，所述游標由游碼和標尺組成。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述介紹板包括有十三根轉軸，十三根所述轉軸的兩端固定套接有十三組鏈輪，十三組所述鏈輪的外側嚙合有兩條鏈條，十三根所述轉軸的上端活動套接有上壁，且十三根轉軸的中間固定安裝有十三塊三翻轉板，十三根所述轉軸的下端活動套接有下壁，所述下壁的左端活動套接有翻轉旋鈕，所述上壁和下壁固定連接在臺座內部的前端。