[實用新型]一種高中數學立體圖形演示教具

有效

• 申請號: 202022555376.2
• 申請日: 2020-11-06
• 公開（公告）號: CN213150092U
• 公開（公告）日: 2021-05-07
• 發明（設計）人: 姚智銘;劉益梅
• 申請（專利權）人: 姚智銘
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 成都明濤智創專利代理有限公司 51289
• 代理人: 周慧

本實用新型公開一種高中數學立體圖形演示教具，屬于教學裝置技術領域，包括底座，所述底座的頂部固定有支撐桿，所述支撐桿的外側套設有調節管，所述支撐桿和調節管之間設置有限位機構，所述調節管的外側對稱設置有固定板，所述固定板之間對稱設置有固定環，所述固定環之間滑動連接有外夾板，所述外夾板的一側固定有套管，所述套管的內部滑動連接有連桿，所述連桿的一端固定有內夾板，所述內夾板與套管之間固定有第一彈簧。本實用新型能夠改變夾持機構的位置進而來改變立體圖形固定后翻轉的方向，以便于展示立體圖形在不同方向翻轉所展示出來不同的演示效果，使用起來更加靈活便捷，進而提高了教學效果，從而滿足了不同的課堂教學需求。

技術領域

本實用新型涉及一種演示教具，特別是涉及一種高中數學立體圖形演示教具，屬于教學裝置技術領域。

背景技術

立體幾何內容是高中數學課程中非常重要的一部分，在對這部分內容教學中，對于想象思維比較差的同學，比較困難，傳統的板書教學，教學效果不佳，影響教學質量，因此會使用到立體圖形以及立體圖形演示教具對同學進行展示；

現有的高中數學立體圖形演示教具是將立體圖形放置在教具上，并對其進行夾持固定，而后可以三百六十度水平旋轉立體圖形，以便于給同學展示三百六十度不同面的立體圖形，但是往往不能對立體圖形進行其他方向的翻轉，只能對立體圖形水平翻轉，不能很好地給同學演示不同翻轉方向翻轉立體圖形所顯示出不同的效果。

實用新型內容

本實用新型的主要目的是為了提供一種高中數學立體圖形演示教具，以解決現有技術中演示效果較差的問題。

本實用新型的目的可以通過采用如下技術技術方案達到：

一種高中數學立體圖形演示教具，包括底座，所述底座的頂部固定有支撐桿，所述支撐桿的外側套設有調節管，所述支撐桿和調節管之間設置有限位機構，所述調節管的外側對稱設置有固定板，所述固定板之間對稱設置有固定環，所述固定環之間滑動連接有外夾板，所述外夾板的一側固定有套管，所述套管的內部滑動連接有連桿，所述連桿的一端固定有內夾板，所述內夾板與套管之間固定有第一彈簧，所述內夾板靠近第一彈簧的一側與固定環的內側滑動連接，所述內夾板遠離第一彈簧的一側設置有夾持機構。

優選的：所述限位機構包括安裝孔和限位桿，所述安裝孔均勻開設在支撐桿的外側，所述限位桿對稱設置在調節管的外側，所述限位桿的一端固定有第三彈簧，所述第三彈簧靠近限位桿的一側固定有插桿，所述插桿與安裝孔的內部滑動連接。

優選的：所述夾持機構包括第一螺桿和內螺紋管，所述第一螺桿位于內夾板遠離第一彈簧的一側，且第一螺桿與內夾板轉動連接，所述第一螺桿遠離內夾板一端的外側螺紋連接有內螺紋管，所述內螺紋管遠離第一螺桿一端的內側螺紋連接有第二螺桿，所述第二螺桿遠離內螺紋管的一端對稱固定有支撐板，所述支撐板遠離第二螺桿的一側皆固定有第二彈簧，兩組所述第二彈簧之間固定有固定夾板。

優選的：所述固定夾板的數量為兩個，且兩個固定夾板皆為橡膠夾板。

優選的：所述外夾板和內夾板皆為弧形夾板，且外夾板的外側設置有手柄。

優選的：所述調節管的外側設置有防滑圈。

本實用新型的有益效果為：