[實用新型]一種數學專用教育裝置

有效

• 申請號: 202022249601.X
• 申請日: 2020-10-12
• 公開（公告）號: CN213464560U
• 公開（公告）日: 2021-06-18
• 發明（設計）人: 黎志瓊
• 申請（專利權）人: 黎志瓊
• 主分類號: A47F5/10
• 分類號: A47F5/10;A47F7/14;G09B19/00
• 代理公司: 鄭州芝麻知識產權代理事務所(普通合伙) 41173
• 代理人: 趙燕燕

本實用新型公開了一種數學專用教育裝置，包括多個支腿、展示板二，每個所述支腿上均轉動安裝有一個滾輪，多個所述支腿上共同固定安裝有一個箱體，所述箱體上安裝有多個抽屜，所述箱體上開設有多個槽體，所述箱體上固定安裝有一個支架一以及一個支架二，所述支架一上固定安裝一個滾筒一，所述滾筒一上固定安裝有兩個固定板二，兩個所述固定板二遠離滾筒一一端固定安裝有一個展示板一，所述支架二上轉動安裝有一個滾筒二。優點在于：通過調節展示板一與展示板二之間的距離使得展示對比效果提升，同時還對展示板二進行轉動拉升，使得展示板一與展示版二更加貼近，進一步提高了展示對比的準確性。

技術領域

本實用新型涉及數學教育技術領域，尤其涉及一種數學專用教育裝置。

背景技術

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的，因此在進行數學學習過程中，有時必須借助模型、圖片等對比，便于對一個事物進行更深層次的了解，而對模型或圖片的展示對比需要使用專用教育裝置來配合。

但現有的教育裝置均通過展示臺來進行展示對比，此種展示方式存在以下缺點：無法對兩種相近的模型或圖片進行近距離對比，對比效果差；展示臺位置相對固定，無法做到多方位展示。

因此可采用一種新型的數學專用教育裝置來解決現有技術的不足之處。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中對比效果差以及無法做到左方為展示的問題，而提出的一種數學專用教育裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種數學專用教育裝置，包括多個支腿、展示板二，每個所述支腿上均轉動安裝有一個滾輪，多個所述支腿上共同固定安裝有一個箱體，所述箱體上安裝有多個抽屜，所述箱體上開設有多個槽體，所述箱體上固定安裝有一個支架一以及一個支架二，所述支架一上固定安裝一個滾筒一，所述滾筒一上固定安裝有兩個固定板二，兩個所述固定板二遠離滾筒一一端固定安裝有一個展示板一，所述支架二上轉動安裝有一個滾筒二，且滾筒二與支架二之間安裝有滑動機構，所述滾筒二上固定安裝有兩個固定板一，兩個所述固定板一遠離滾筒二一端與對應的展示板二之間安裝有拉伸機構。

在上述的一種數學專用教育裝置中，所述滾筒一的直徑大于滾筒二的直徑，且滾筒二套設在滾筒一內。

在上述的一種數學專用教育裝置中，所述拉伸機構包括螺桿、螺筒以及滑塊，所述固定板一上轉動安裝有一個螺桿，所述螺桿上螺紋安裝有一個螺筒，所述螺筒上滑動安裝有一個滑塊，所述滑塊與展示板二之間固定連接。

在上述的一種數學專用教育裝置中，所述螺筒的長度大于展示板一長度的一半，且螺筒的寬度小于展示板二的寬度。

在上述的一種數學專用教育裝置中，所述滑動機構包括方槽以及條形方軌，所述滾筒二上開設有一個方槽，所述支架二上固定安裝有條形方軌，所述條形方軌與方槽之間相互配合。

在上述的一種數學專用教育裝置中，所述條形放軌的長度與支架二的寬度相等，所述方槽的程度與滾筒二的長度相等。

與現有的技術相比，本實用新型優點在于：

1、通過條形方軌與方槽的配合使用，使得滾筒二可在支架二上進行滑動，從而可對展示板一與展示板二之間的距離進行調節，使得展示對比效果更加明顯。

2、通過滾筒二、支架二、支架一以及滾筒一的配合使用，可對需要展示對比的兩個模型或者圖片進行近距離比較，提高了展示對比的準確性。

3、通過螺桿、螺筒以及滑塊的配合使用，可使得展示板二伸出與展示板一位于同一水平面，進一步提高了展示比較的準確性，從而提高了展示對比的清晰度。