[實用新型]一種用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架

有效

• 申請號: 202022135426.1
• 申請日: 2020-09-25
• 公開（公告）號: CN213183115U
• 公開（公告）日: 2021-05-11
• 發明（設計）人: 汪亞洋
• 申請（專利權）人: 重慶城市管理職業學院
• 主分類號: G09B1/06
• 分類號: G09B1/06
• 代理公司: 北京華銳創新知識產權代理有限公司 11925
• 代理人: 黃景華

本實用新型公開了一種用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架，包括底座和橫梁，底座的下表面設置有滾輪，底座的上表面固定連接有立柱，立柱的頂端插接有升降桿，升降桿的頂端固定連接有橫梁。該用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架，通過升降桿、滑動板、卡桿、支撐板、活動板、連接桿、壓縮彈簧和吊鉤的設置，研究人員可以將圖文掛在吊鉤上，將吊鉤向下拉動，活動板與橫梁分開，便可以通過滑動板調整吊鉤在橫梁上的位置，松開吊鉤，活動板便會在壓縮彈簧的作用下與橫梁卡緊，保證了吊鉤位置的固定，便于研究人員根據圖文的大小調整吊鉤的間距，能掛接不同尺寸的圖文，且升降桿能調整圖文掛接的高度，為研究人員提供了方便。

技術領域

本實用新型涉及教育研究人員用掛架技術領域，具體為一種用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架。

背景技術

眾所周知，用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架是一種用于對教育學發展研究的圖文進行掛裝的輔助裝置，其在教育學發展研究領域得到了廣泛的使用。

現有的教育學發展研究人員的圖文分析掛架包括底座、兩組立柱和橫梁，兩組立柱的底端分別與底座頂端的左側和右側連接，兩組立柱的頂端分別與橫梁底端的左側和右側連接，橫梁的底端設置有用于掛裝圖文的掛鉤；現有的用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架使用時，將圖文掛裝在掛鉤上即可；現有的用于旅游規劃的圖文吊架使用中發現，由于圖文的大小不同，其只能對特定大小的圖文進行懸掛，導致使用局限性較高，并且占用空間較大，無法保證圖文的平展性，導致實用性較低，并且一次只能展示很少數量的圖文進行教學，使用的靈活性差，因此不能滿足要求。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架，解決了上述背景技術中提出的問題。

(二)技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架，包括底座和橫梁，所述底座的下表面設置有滾輪，所述底座的上表面固定連接有立柱，所述立柱的頂端插接有升降桿，所述升降桿的頂端固定連接有所述橫梁，所述橫梁的下表面滑動連接有滑動板，所述滑動板的下表面固定連接有卡桿，所述卡桿的底端固定連接有支撐板，所述卡桿的外部套接有活動板，所述活動板的下表面固定連接有連接桿，所述連接桿的外部套接有壓縮彈簧，所述連接桿貫穿所述支撐板的底端固定連接有吊鉤，所述升降桿的一側開設有滑槽，所述滑槽的內部滑動連接有滑塊，所述滑塊的側面固定連接有圓桿，所述圓桿的外部套接有圓環，所述圓環的表面固定連接有拉伸彈簧，所述拉伸彈簧的底端固定連接有彈力夾。

可選的，所述立柱側面的頂端螺紋連接有定位螺栓，所述升降桿遠離所述滑槽的一端開設有螺紋孔，所述定位螺栓與所述螺紋孔螺紋連接。

可選的，所述升降桿靠近所述滑槽的一側開設有定位孔，所述滑塊的側面插接有插桿，所述插桿貫穿所述滑塊的一端與所述定位孔插接。

可選的，所述立柱和升降桿的數量均為兩個，且兩個所述立柱和升降桿以所述底座的垂直中線為對稱軸呈對稱設置。

可選的，所述壓縮彈簧的頂端和底端分別與所述活動板和支撐板固定連接，所述活動板與所述橫梁的下表面卡接。

可選的，所述吊鉤和彈力夾的數量均為四個，且四個所述吊鉤和彈力夾分別滑動連接在所述橫梁的下表面和所述圓桿的外部。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種用于教育學發展研究人員的圖文分析掛架，具備以下有益效果：