[實用新型]心電圖積木式模塊化教學工具

有效

• 申請號: 202021839474.2
• 申請日: 2020-08-28
• 公開（公告）號: CN212906747U
• 公開（公告）日: 2021-04-06
• 發明（設計）人: 楊新榮;楊倪;王曉紅;王正銀;潘浩;劉四清;何瓊
• 申請（專利權）人: 湖北三峽職業技術學院
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28
• 代理公司: 宜昌市三峽專利事務所 42103
• 代理人: 成鋼

本實用新型公開了一種心電圖積木式模塊化教學工具，它包括底板和邊框，邊框包覆在底板四邊；底板為多個拼接塊拼接成的可拆卸的板狀結構；底板前側表面開設有多個矩形槽孔，矩形槽孔內壁與積木塊插接配合，作為測驗面板；底板后側開設有多個圓形槽孔，圓形槽孔表面設置有教學面板，教學面板為表面刻畫有網格線的平板結構；教學面板與波形模擬裝置配合連接；邊框前后兩側表面在豎直和水平方向上均設置有刻度線。該裝置解決了現有的圖紙工具直觀性較差，靈活程度不高，較為死板，不便于學生參與，無法通過教具進行實踐和測驗的問題，具有直觀形象，模塊化可隨機組合、靈活程度高，便于學生參與進行實踐，便于老師對學生掌握程度進行考核的特點。

技術領域

本實用新型屬于醫學教具領域，具體涉及一種心電圖積木式模塊化教學工具。

背景技術

心電圖技術已經成為評估心臟功能、診斷心血管疾病必須掌握的重要內容，尤其急救檢查低血鉀、高血鉀、心絞痛、心肌梗死、心室顫動等致命疾病時要求醫務人員立即判斷心電圖圖譜隨時搶救，臨床醫生和護士診斷心電圖結果的準確性直接影響疾病的診斷和治療，這直接影響疾病的預后。臨床調查發現，新上崗的醫務人員和大多數醫護人員（非心內）正確判斷心電圖水平較低。現在的心電圖教學缺點一：學習心電圖診斷基本是理論教學，由于老師沒有相關的有效教學工具，所以缺乏重要的實踐教學環節；缺點二：學校沒有開設心電圖課程，僅把心電圖相關知識分散放在內科學、健康評估等課程里，學時很少；缺點三：心電圖診斷內容涉及面廣，且同一個疾病的心電圖因個體差異會有所不同，學生、新上崗的醫務人員和大多數非心內醫護人員沒有檢測工具驗證自己對學習理解的正確性。目前判斷心電圖圖譜成為教學實踐中的短板，這已經成為大部分醫務人員、醫學院老師和學生急需解決的共性問題。因此，設計一種直觀好用的心電圖積木式模塊化教學工具來解決上述問題，就顯得十分必要了。

發明內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種心電圖積木式模塊化教學工具，該裝置采用積木式的模塊化設計，通過在底板上按入積木塊來組成心電圖的波形圖，并且通過后置的磁鐵來判斷波形是否正確，解決了現有的圖紙教學工具和固定模型的教具直觀性較差，靈活程度不高，較為死板，不便于學生參與，無法通過教具進行實踐和測驗的問題，具有直觀形象，模塊化可隨機組合、靈活程度高，便于學生參與進行實踐，便于老師對學生掌握程度進行考核的特點。

為實現上述設計，本實用新型所采用的技術方案是：一種心電圖積木式模塊化教學工具，它包括底板和邊框，邊框包覆在底板四邊；底板為多個拼接塊拼接成的可拆卸的板狀結構；底板前側表面開設有多個矩形槽孔，矩形槽孔內壁與積木塊插接配合，作為測驗面板；底板后側開設有多個圓形槽孔，圓形槽孔表面設置有教學面板，教學面板為表面刻畫有網格線的平板結構；教學面板與波形模擬裝置配合連接；邊框前后兩側表面在豎直和水平方向上均設置有刻度線。該裝置采用積木式的模塊化設計，通過在底板上按入積木塊來組成心電圖的波形圖，并且通過后置的磁鐵來判斷波形是否正確，解決了現有的圖紙教學工具和固定模型的教具直觀性較差，靈活程度不高，較為死板，不便于學生參與，無法通過教具進行實踐和測驗的問題，具有直觀形象，模塊化可隨機組合、靈活程度高，便于學生參與進行實踐，便于老師對學生掌握程度進行考核的特點。

所述拼接塊為一側表面開設有矩形凹槽的正方體結構；矩形凹槽與積木塊插接配合，組成多種尺寸和種類的心電圖波形圖；拼接塊位于教學面板一側開設有圓形槽孔，圓形槽孔底部連接有鋼片；矩形凹槽與圓形槽孔之間采用隔板分隔。

所述圓形槽孔內設置有圓柱結構的磁鐵；磁鐵一端與鋼片磁力連接，組成多種尺寸和種類的心電圖波形圖，另一端伸出圓形槽孔外表面與教學面板接觸配合。

所述拼接塊上表面和一側表面開設有卡槽，拼接塊下表面和另一側表面連接有對應的卡塊；相鄰的拼接塊通過卡塊與卡槽相互卡合拼接成底板，底板的尺寸可根據拼接塊的數目進行調整。

所述積木塊相對的兩個側表面均連接有圓柱體結構的鋼柱，兩個鋼柱表面面涂覆有顏色不同的顏料；積木塊與拼接塊的矩形凹槽插接配合后，鋼柱伸出矩形凹槽外表面。