[實用新型]一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具

有效

• 申請號: 202021495584.1
• 申請日: 2020-07-24
• 公開（公告）號: CN212809516U
• 公開（公告）日: 2021-03-26
• 發明（設計）人: 王麗;趙志安
• 申請（專利權）人: 王麗;趙志安
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G09B5/02
• 代理公司: 北京華際知識產權代理有限公司 11676
• 代理人: 葉宇

本實用新型公開了一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，包括殼體、升降機構和分類機構，所述殼體包括第一殼體和第二殼體，所述第二殼體的內部上側壁上設有顯示屏，所述第一殼體和所述第二殼體的一側通過鉸接機構相互鉸接，所述第一殼體和所述第二殼體的另一側通過鎖合機構相連接，所述第二連桿的下端鉸接有滑塊，所述滑塊上設有限位機構，所述升降臺上設有安裝桿，所述分類盒上均設有定位機構，在教學時，將第二殼體相對于第一殼體打開后，通過升降機構將安裝桿和分類盒升起，通過顯示屏的心理引導，學生可自行對象征著不同心理表征的模擬球放置在分類盒中進行分類，最后由教師進行分析講解，完成整個心理表征教學過程。

技術領域

本實用新型涉及心理學教具技術領域，具體領域為一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具。

背景技術

心理表征是認知心理學的核心概念之一，指信息或知識在心理活動中的表現和記載的方式。表征是外部事物在心理活動中的內部再現，因此，它一方面反映客觀事物，代表客觀事物，另一方面又是心理活動進一步加工的對象。表征有不同的方式，可以是具體形象的，也可以是語詞的或要領的。

現有的心理表征教具尺寸一般較大，不方便收集和攜帶，并且對分類教學不夠形象，在此，提出一種新型的診斷與優化學習者心理表征能力的教具來解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，以解決所述背景技術中提出的心理表征教具尺寸一般較大，不方便收集和攜帶，并且對分類教學不夠形象的問題。

為實現所述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，包括殼體、升降機構和分類機構，所述殼體包括第一殼體和第二殼體，所述第二殼體的內部上側壁上設有顯示屏，所述第一殼體和所述第二殼體的一側通過鉸接機構相互鉸接，所述第一殼體和所述第二殼體的另一側通過鎖合機構相連接，所述鎖合機構包括設置在所述第一殼體上的第三連接塊，所述第三連接塊上開設有鎖合槽，所述第二殼體的側壁上開設有階梯孔，所述階梯孔內貫穿滑動連接有鎖合銷，所述鎖合銷位于所述第二殼體外部的一端設有拉環，所述鎖合銷位于所述第二殼體內部的一端與所述鎖合槽相適配，所述鎖合銷上設有彈簧座，所述鎖合銷上對應所述彈簧座與所述階梯孔之間的位置套設有壓縮彈簧，所述升降機構包括第一連桿、第二連桿和升降臺，所述第一連桿和所述第二連桿相互鉸接，所述第一連桿的上端與所述升降臺滑動連接，所述第一連桿的下端與所述第二殼體的內側壁相鉸接，所述第二連桿上端與所述升降臺相鉸接，所述第二連桿的下端鉸接有滑塊，第二殼體的內側壁開設有滑槽，所述滑塊與所述滑槽間為滑動連接，所述滑塊上設有限位機構，所述限位機構包括開設在所述滑塊上的通槽，所述通槽內鉸接有限位桿，所述限位桿的上端與所述滑塊相對的側壁表面上均設有磁力塊，所述滑槽內設有限位齒，所述限位齒與所述限位桿的下端相適配，所述分類機構包括設置在所述第二殼體內側壁上的收納盒，所述收納盒內設有模擬球，所述升降臺上設有安裝桿，所述安裝桿上轉動連接有若干分類盒，所述分類盒上均設有定位機構。

優選的，所述鉸接機構包括設置在所述第一殼體和所述第二殼體上的第一連接塊和第二連接塊，所述第一連接塊和所述第二連接塊相對的表面上均設有波形片，所述波形片相互適配，所述第一連接塊和所述第二連接塊貫穿轉動連接有鉸接銷，所述鉸接銷包括第一端和第二端，所述第一端螺紋連接有調整旋鈕。

優選的，所述定位機構包括開設在所述分類盒朝向所述安裝桿的側壁上的腔室，所述腔室內滑動連接有圓球，所述圓球與所述腔室的側壁間連接有復位彈簧的兩端，所述安裝桿上周向開設有若干定位槽，所述圓球與所述定位槽相適配。

優選的，所述調整旋鈕的外緣處設有防滑紋。

優選的，所述第一殼體的外側壁上連接有拉手。

優選的，所述第一殼體和所述第二殼體相互鉸接的一側的外側壁上均設有限位塊。