[實用新型]一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具

有效

• 申請號: 202021495584.1
• 申請日: 2020-07-24
• 公開（公告）號: CN212809516U
• 公開（公告）日: 2021-03-26
• 發明（設計）人: 王麗;趙志安
• 申請（專利權）人: 王麗;趙志安
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G09B5/02
• 代理公司: 北京華際知識產權代理有限公司 11676
• 代理人: 葉宇

1.一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具,包括殼體、升降機構和分類機構，其特征在于：所述殼體包括第一殼體(1)和第二殼體(2)，所述第二殼體(2)的內部上側壁上設有顯示屏，所述第一殼體(1)和所述第二殼體(2)的一側通過鉸接機構(3)相互鉸接，所述第一殼體(1)和所述第二殼體(2)的另一側通過鎖合機構(4)相連接，所述鎖合機構(4)包括設置在所述第一殼體(1)上的第三連接塊(401)，所述第三連接塊(401)上開設有鎖合槽(402)，所述第二殼體(2)的側壁上開設有階梯孔(403)，所述階梯孔(403)內貫穿滑動連接有鎖合銷(404)，所述鎖合銷(404)位于所述第二殼體(2)外部的一端設有拉環(405)，所述鎖合銷(404)位于所述第二殼體(2)內部的一端與所述鎖合槽(402)相適配，所述鎖合銷(404)上設有彈簧座(406)，所述鎖合銷(404)上對應所述彈簧座(406)與所述階梯孔(403)之間的位置套設有壓縮彈簧(407)，所述升降機構包括第一連桿(5)、第二連桿(6)和升降臺(7)，所述第一連桿(5)和所述第二連桿(6)相互鉸接，所述第一連桿(5)的上端與所述升降臺(7)滑動連接，所述第一連桿(5)的下端與所述第二殼體(2)的內側壁相鉸接，所述第二連桿(6)上端與所述升降臺(7)相鉸接，所述第二連桿(6)的下端鉸接有滑塊(8)，第二殼體(2)的內側壁開設有滑槽(9)，所述滑塊(8)與所述滑槽(9)間為滑動連接，所述滑塊(8)上設有限位機構(10)，所述限位機構(10)包括開設在所述滑塊(8)上的通槽(1001)，所述通槽(1001)內鉸接有限位桿(1002)，所述限位桿(1002)的上端與所述滑塊(8)相對的側壁表面上均設有磁力塊(1003)，所述滑槽(9)內設有限位齒(1004)，所述限位齒(1004)與所述限位桿(1002)的下端相適配，所述分類機構包括設置在所述第二殼體(2)內側壁上的收納盒(11)，所述收納盒(11)內設有模擬球，所述升降臺(7)上設有安裝桿(12)，所述安裝桿(12)上轉動連接有若干分類盒(13)，所述分類盒(13)上均設有定位機構(14)。

2.根據權利要求1所述的一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，其特征在于：所述鉸接機構(3)包括設置在所述第一殼體(1)和所述第二殼體(2)上的第一連接塊(301)和第二連接塊(302)，所述第一連接塊(301)和所述第二連接塊(302)相對的表面上均設有波形片(303)，所述波形片(303)相互適配，所述第一連接塊(301)和所述第二連接塊(302)貫穿轉動連接有鉸接銷(304)，所述鉸接銷(304)包括第一端和第二端，所述第一端螺紋連接有調整旋鈕(305)。

3.根據權利要求1所述的一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，其特征在于：所述定位機構(14)包括開設在所述分類盒(13)朝向所述安裝桿(12)的側壁上的腔室(1401)，所述腔室(1401)內滑動連接有圓球(1402)，所述圓球(1402)與所述腔室(1401)的側壁間連接有復位彈簧(1403)的兩端，所述安裝桿(12)上周向開設有若干定位槽(1404)，所述圓球(1402)與所述定位槽(1404)相適配。

4.根據權利要求2所述的一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，其特征在于：所述調整旋鈕(305)的外緣處設有防滑紋。

5.根據權利要求1所述的一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，其特征在于：所述第一殼體(1)的外側壁上連接有拉手(15)。

6.根據權利要求1所述的一種診斷與優化學習者心理表征能力的教具，其特征在于：所述第一殼體(1)和所述第二殼體(2)相互鉸接的一側的外側壁上均設有限位塊(16)。