[實用新型]一種小學語文教學輔助裝置

有效

• 申請號: 202021124204.3
• 申請日: 2020-06-17
• 公開（公告）號: CN213605037U
• 公開（公告）日: 2021-07-06
• 發明（設計）人: 蔣明娟
• 申請（專利權）人: 蔣明娟
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10;B08B1/00
• 代理公司: 保定國馳專利代理事務所(特殊普通合伙) 13143
• 代理人: 趙思龍

本實用新型適用于教學輔助技術領域，提供了一種小學語文教學輔助裝置，包括講桌，講桌的內部設置有驅動轉盤組沿豎直方向移動的升降機構，轉盤組可通過升降機構延伸出講桌的桌面上方或完全位于講桌的內部，講桌的桌面活動設置有往返運動的清潔機構。本實用新型的小學語文教學輔助裝置，在姓名轉盤的若干個姓名區內貼上每一位同學的名字，通過旋轉轉盤，隨機點名，這一過程趣味性十足，增強學生的積極性，使每一位同學希望自己被點到名，會提前思考好所要回答的問題，因此可以更好的學習；需要姓名轉盤點名時通過升降機構將轉盤組升至講桌的桌面上，不使用時可通過升降機構降至講桌內，不會阻礙講桌的日常使用。

技術領域

本實用新型屬于教學輔助技術領域，尤其涉及一種小學語文教學輔助裝置。

背景技術

在傳統小學教學過程中，學生和老師之間的互動可以有效的將學生的學習情況反饋給老師，那么回答問題，踴躍發言成為必不可少的途徑，尤其是語文教學中，拼音，認字，讀句更加需要學生去用語言表達，但是現有的普遍現象，多數學生性格羞澀，膽小，不敢去發言回答問題，因此課堂互動，回答問題逐漸演變成為老師點名，這一過程有一定主觀性，并不隨機，所以并不能遍及到每一位同學。

由此可見，成為了現階段亟待解決問題！

實用新型內容

本實用新型提供一種小學語文教學輔助裝置，旨在解決課堂上因為學生不敢勇于表達自己，導致老師與學生互動少，因此需要一種趣味點名的方式來提高學生回答問題與互動的積極性，改變由老師點名具有一定主觀性且不隨機的問題。

技術方案

本實用新型是這樣實現的，一種小學語文教學輔助裝置，包括講桌，所述講桌的內部設置有驅動轉盤組沿豎直方向移動的升降機構，所述轉盤組可通過所述升降機構延伸出所述講桌的桌面上方或完全位于講桌的內部；所述講桌的桌面活動設置有通過人力驅使沿桌面水平方向保持單程往返運動的清潔機構。

優選的，所述升降機構包括拉繩，通過施加向黑板一側的水平作用力于拉繩上，使水平運動轉化為驅使所述轉盤組豎直運動的作用力。

優選的，所述升降機構還包括梯形滑塊、齒輪和限位框，所述講桌底部的內壁上對稱設有滑塊槽，所述梯形滑塊與所述滑塊槽滑動連接，所述齒輪與所述梯形滑塊相嚙合，所述齒輪的兩側設有限位板組，且軸心處設有限位柱，所述限位柱位于限位框的相鄰內壁之間，兩組所述限位板組通過所述橫板固定連接，且卡接在所述限位框的凹槽內。

優選的，所述升降機構還包括固定塊，所述講桌內側底部的中線處設有滑桿槽，所述梯形滑塊的內壁之間固定連接有橫桿，所述橫桿與所述滑桿槽滑動連接，所述橫桿的中心處設有拉繩，所述拉繩活動連接在固定塊上，所述固定塊固定安裝在所述講桌底部的內壁上。

優選的，所述轉盤組包括指針和姓名轉盤，所述姓名轉盤的數量有四個，且兩側均固定安裝有支撐板組，所述支撐板組固定安裝在所述升降機構內的橫板上，所述姓名轉盤的一側設有若干個姓名區，所述指針固定安裝在支撐板組的一側，且與姓名區為同側。

優選的，所述清潔機構包括粉塵刷、粉塵盒和撥塊，所述講桌上部的一側內壁處開設有滑槽a，且相對一側內部上開設有滑槽b，所述粉塵刷的兩端分別與滑槽a和滑槽b滑動連接，所述撥塊位于所述滑槽b的外側端口處，且與所述粉塵刷固定連接，所述講桌的一側桌壁開設有斜坡槽，所述粉塵盒固定安裝在所述斜坡槽外側端口的下方。

優選的，所述講桌內部的端口處設置有拉門，所述拉門的一側外壁上設有鎖扣。

有益效果

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1.在姓名轉盤的若干個姓名區內貼上每一位同學的名字，通過旋轉轉盤，隨機點名，這一過程趣味性十足，增強學生的積極性，使每一位同學希望自己被點到名，會提前思考好所要回答的問題，因此可以更好的學習；