[實用新型]一種心理學教學展示裝置

有效

• 申請號: 202021000816.1
• 申請日: 2020-06-04
• 公開（公告）號: CN211979907U
• 公開（公告）日: 2020-11-20
• 發明（設計）人: 楊雪
• 申請（專利權）人: 黔南民族幼兒師范高等專科學校
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/00;B43L1/00
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產權代理有限公司 11616
• 代理人: 王勇

本實用新型公開了一種心理學教學展示裝置，屬于展示裝置領域，包括展示裝置箱體，展示裝置箱體的前端安裝有音響和顯示屏，展示裝置箱體的右端通過鉸軸活動鉸接有第一書寫板，第一書寫板的右端開鑿有第一插槽，第一插槽內活動插接有插板，插板的右端固定連接有支撐柱，展示裝置箱體的左端固定連接有兩個安裝塊，兩個安裝塊內均開鑿有第二插槽，支撐柱的右端設置有兩組相同的卡扣機構，當第一書寫板與展示裝置箱體之間通過鉸軸閉合時，兩組卡扣機構分別與兩個第二插槽連接以實現支撐柱與安裝塊之間固定，它可以實現折疊，減小了裝置的體積，方便裝置的存放和管理。

技術領域

本實用新型涉及展示裝置領域，更具體地說，涉及一種心理學教學展示裝置。

背景技術

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用性，心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。

常見的心理學教學展示裝置中只有一塊展示板作為展示的主要平臺，不能滿足心理學教材和用具的展示，同時裝置不易折疊，使得展示裝置體積較大，不方便收整。

實用新型內容

1.要解決的技術問題

針對現有技術中存在的問題，本實用新型的目的在于提供一種心理學教學展示裝置，它可以實現折疊，減小了裝置的體積，方便裝置的存放和管理。

2.技術方案

為解決上述問題，本實用新型采用如下的技術方案：

作為本實用新型的一種優選方案，一種心理學教學展示裝置，包括展示裝置箱體，所述展示裝置箱體的前端安裝有音響和顯示屏，所述展示裝置箱體的右端通過鉸軸活動鉸接有第一書寫板，所述第一書寫板的右端開鑿有第一插槽，所述第一插槽內活動插接有插板，所述插板的右端固定連接有支撐柱，所述展示裝置箱體的左端固定連接有兩個安裝塊，兩個所述安裝塊內均開鑿有第二插槽，所述支撐柱的右端設置有兩組相同的卡扣機構，當第一書寫板與展示裝置箱體之間通過鉸軸閉合時，所述兩組卡扣機構分別與兩個第二插槽連接以實現支撐柱與安裝塊之間固定，它可以實現折疊，減小了裝置的體積，方便裝置的存放和管理。

作為本實用新型的一種優選方案兩組所述卡扣機構包括轉軸、插塊、安裝扣和彈簧，所述安裝扣設置有兩個，所述轉軸轉動連接于支撐柱的右端，所述插塊固定連接于轉軸的圓周表面，兩個所述安裝扣通過鉸軸活動鉸接于插塊的前端，所述彈簧固定連接于兩個安裝扣之間。

作為本實用新型的一種優選方案，所述兩個轉軸與插塊均活動插接于第二插槽內，所述第二插槽的上下內壁開鑿有第三插槽，兩個所述安裝扣相遠離的一端分別活動插接于第三插槽內。

作為本實用新型的一種優選方案，所述安裝塊的上下端均開鑿有圓槽，兩個所述圓槽分別與兩個第三插槽連通，兩個所述圓槽內均滑動連接有圓桿，兩個所述圓桿相靠近一端的均固定連接有第一圓塊，兩個所述圓桿相遠離的一端均固定連接有第二圓塊，所述圓桿的長度大于第三插槽和圓槽的最遠距離。

作為本實用新型的一種優選方案，所述展示裝置箱體和支撐柱的下端固定連接有底座，所述第一書寫板的前端邊沿處固定連接有橡膠圈。

作為本實用新型的一種優選方案，所述安裝塊的左端固定連接有把手，所述把手上覆蓋防滑橡膠。

3.有益效果

相比于現有技術，本實用新型的優點在于：