[實用新型]一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202020139023.1
• 申請日: 2020-01-21
• 公開（公告）號: CN211475324U
• 公開（公告）日: 2020-09-11
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉霞非
• 申請（專利權(quán)）人: 鄭州大學(xué)體育學(xué)院
• 主分類號: F16M11/04
• 分類號: F16M11/04;F16M11/08;F16M11/22;F16F15/067;G09B5/02
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11616
• 代理人: 陳月婷

1.一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置，包括殼體（1），其特征在于：所述殼體（1）的內(nèi)部通過兩個固定裝置（3）與同一個第一轉(zhuǎn)軸（2）表面的左右兩側(cè)套接，所述第一轉(zhuǎn)軸（2）的左右兩端均固定連接有螺紋桿（4），所述螺紋桿（4）的右端穿過通孔（5）并且與手輪（6）的左側(cè)面固定連接，所述通孔（5）開設(shè)在殼體（1）的右側(cè)面，所述螺紋桿（4）的表面螺紋連接有螺紋筒（7），所述螺紋筒（7）的表面固定連接有連接板（8），所述連接板（8）的下表面搭接在殼體（1）內(nèi)壁的下表面；

所述連接板（8）的上表面固定連接有U型板（10），所述U型板（10）內(nèi)壁的右側(cè)面開設(shè)有滑槽（11），所述滑槽（11）內(nèi)滑動連接有滑塊（12），所述滑塊（12）的左側(cè)面設(shè)置有橡膠墊（13），所述橡膠墊（13）的左側(cè)面搭接有顯示器（14），所述顯示器（14）的下表面搭接有支撐板（15），所述支撐板（15）的下表面通過若干個第一彈簧（16）與殼體（1）的上表面固定連接；

所述殼體（1）的下表面通過轉(zhuǎn)動裝置（17）與底板（18）的上表面固定連接，所述殼體（1）的下表面和底板（18）的上表面均固定連接有磁環(huán)（19），兩個所述磁環(huán)（19）的相對面搭接在一起，兩個所述磁環(huán)（19）相對面的磁極相反，所述底板（18）下表面的四角處均固定連接有支撐裝置（20）。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置，其特征在于：所述固定裝置（3）包括固定板（31），所述固定板（31）設(shè)置在殼體（1）內(nèi)部的右側(cè)，所述固定板（31）的側(cè)面卡接有第一軸承（32），所述第一軸承（32）套接在第一轉(zhuǎn)軸（2）的表面。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置，其特征在于：所述轉(zhuǎn)動裝置（17）包括第二軸承（171），所述第二軸承（171）的上表面卡接在殼體（1）的下表面，所述第二軸承（171）內(nèi)套接有第二轉(zhuǎn)軸（172），所述第二轉(zhuǎn)軸（172）的底端固定連接在底板（18）的上表面。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置，其特征在于：所述支撐裝置（20）包括支撐桿（201），所述支撐桿（201）的頂端固定連接在底板（18）的下表面，所述支撐桿（201）的底端固定連接有萬向輪（202）。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置，其特征在于：所述螺紋桿（4）的表面套接有第二彈簧（21），所述第二彈簧（21）的左右兩端分別搭接在殼體（1）的右側(cè)面和手輪（6）的左側(cè)面。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的運動心理學(xué)用教學(xué)輔助裝置，其特征在于：所述螺紋桿（4）的數(shù)量為兩個，兩個所述螺紋桿（4）表面螺紋開設(shè)方向相反。