[實用新型]一種學校用可調節的課桌

有效

• 申請號: 202020107075.0
• 申請日: 2020-01-17
• 公開（公告）號: CN212165289U
• 公開（公告）日: 2020-12-18
• 發明（設計）人: 許禮
• 申請（專利權）人: 許禮
• 主分類號: A47B41/02
• 分類號: A47B41/02;A47B9/00;A47B65/00
• 代理公司: 深圳紫晴專利代理事務所(普通合伙) 44646
• 代理人: 程玉紅

本實用新型公開了一種學校用可調節的課桌，包括兩個對稱設置的底柱，每個所述底柱的頂部固定有底板，所述底板的內側嵌入有固定板，所述固定板的內側底部貫穿有緊固螺栓，所述底板的表面開設有供緊固螺栓端部貫穿的滑槽，所述緊固螺栓的端部套設有固定帽，所述緊固螺栓的表面套設有貼合片，所述固定帽擠壓貼合片與底板的表面貼合連接，所述貼合片為橡膠材質構件；通過設計的緊固螺栓和固定帽，以及滑槽，可以在使用中，在一定范圍內，對課桌的高度進行任意的調節，從而滿足實際的調節需求，且在整個操作中，無需外部設備進行輔助操作，使用起來也更加方便。

技術領域

本實用新型屬于課桌技術領域，具體涉及一種學校用可調節的課桌。

背景技術

課桌為學生所用課桌，從最早的學堂里的八方桌開始，用于學校，學堂學習的桌子應該統一為課桌

現有的課桌在使用時，雖然能夠對課桌的高度進行調節，但調節的范圍只能在一定區域內定點固定，無法做到在一定區域內任何高度的調節，使用起來存在較大的局限性，無法滿足多樣化的需求，同時現有的調節方式為螺栓與螺母進行配合，因此在調節中，需要通過專業的工具進行調節，無法簡便的進行操作，因此實際使用中，存在較大的局限性。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種學校用可調節的課桌，以解決上述背景技術中提出的現有的課桌在使用時，雖然能夠對課桌的高度進行調節，但調節的范圍只能在一定區域內定點固定，無法做到在一定區域內任何高度的調節，使用起來存在較大的局限性，無法滿足多樣化的需求，同時現有的調節方式為螺栓與螺母進行配合，因此在調節中，需要通過專業的工具進行調節，無法簡便的進行操作，因此實際使用中，存在較大的局限性的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種學校用可調節的課桌，包括兩個對稱設置的底柱，每個所述底柱的頂部固定有底板，所述底板的內側嵌入有固定板，所述固定板的內側底部貫穿有緊固螺栓，所述底板的表面開設有供緊固螺栓端部貫穿的滑槽，所述緊固螺栓的端部套設有固定帽。

優選的，所述緊固螺栓的表面套設有貼合片，所述固定帽擠壓貼合片與底板的表面貼合連接，所述貼合片為橡膠材質構件。

優選的，所述底板與固定板的形狀相等，所述底板的橫截面呈“C”型結構。

優選的，所述固定板的內側固定有放置框，所述放置框的內壁底端面上開設有內槽，所述放置框的內部設置有分隔板，所述分隔板的底端固定有在內槽內側滑動的凸塊，所述分隔板呈長方體結構，且分隔板的厚度為兩毫米。

優選的，所述放置框的內壁兩側固定有磁塊，所述分隔板為金屬材質構件，所述分隔板與磁塊磁連接。

優選的，所述放置框的頂部安裝有桌板，所述桌板為長方體結構，且桌板的表面呈光滑的平面狀。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1.通過設計的緊固螺栓和固定帽，以及滑槽，可以在使用中，在一定范圍內，對課桌的高度進行任意的調節，從而滿足實際的調節需求，且在整個操作中，無需外部設備進行輔助操作，使用起來也更加方便；

2.通過設計的分隔板，可以在使用中，將存放在放置框內的書本進行分隔開來，便于后續的尋找以及前期的分類，設計的磁塊，可以在不使用中，將其放置在放置框的側邊，不占用放置框原本的空間。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型固定板與底板的連接剖視圖；

圖3為本實用新型圖2中A區域的放大示意圖；

圖4為本實用新型放置框的正面剖視圖；