[實用新型]一種用于高中數學教學的教學尺

有效

• 申請號: 202020061769.5
• 申請日: 2020-01-13
• 公開（公告）號: CN211441737U
• 公開（公告）日: 2020-09-08
• 發明（設計）人: 廖洪波
• 申請（專利權）人: 衡陽市第八中學
• 主分類號: B43L7/12
• 分類號: B43L7/12;B43L9/00;B43K23/016
• 代理公司: 北京匯眾通達知識產權代理事務所(普通合伙) 11622
• 代理人: 夏鵬

本實用新型公開了一種用于高中數學教學的教學尺，包括主尺、角度輔助尺和粉筆固定槽，主尺的底部中間部位活動連接有連接軸，連接軸的內部固定連接有緊固螺母，連接軸的外壁嵌套連接有角度輔助尺，主尺的一側固定連接有粉筆固定槽，粉筆固定槽的內部固定連接有活動軌，活動軌的外壁嵌套連接有活動塊，活動塊的底部一側固定連接有粉筆固定塊，粉筆固定塊可對粉筆進行良好的固定，防滑按壓板提高了裝置主體的實用性，雙刻度線提高了裝置主體的便捷性，橡膠墊提高了粉筆固定塊的防滑性，教學人員可使用畫角輔助機構靈活、精準的畫出不同大小的角，定位畫圓機構進一步的提高了裝置主體的便捷性，適用于教學尺的使用，在未來具有廣泛的發展前景。

技術領域

本實用涉及教學用具技術領域，具體為一種用于高中數學教學的教學尺。

背景技術

尺子又稱量尺，是用來畫線段（尤其是直的）、量度長度的工具。尺上通常有刻度以量度長度。有些尺子，在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖，通常用于測量長度，一般分為卷尺，游標卡尺，直角尺，直尺。

數學教學人員在進行授課時，往往會畫不同大小的角，現有的技術，教學人員往往需要使用多把繪圖工具才能精準的畫出一個角，這個過程浪費了教學人員的教學時間，降低了學生的學習效率，數學教學人員在進行幾何教學中往往需要繪制不同大小的圓，現有的技術，往往是教學人員使用大圓規繪制，大圓規不僅不方便攜帶，同時大圓規在使用過程中容易因為連接端連接不牢固，導致教學人員在畫圖過程中，圓規兩腳之間的距離發生改變，給教學人員帶來了不便。

所以，如何設計一種用于高中數學教學的教學尺，成為我們當前需要解決的問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種用于高中數學教學的教學尺，以解決上述背景技術中提出的降低了學生的學習效率，便捷性不佳的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種用于高中數學教學的教學尺，包括主尺、角度輔助尺和粉筆固定槽，所述主尺的底部中間部位活動連接有連接軸，所述連接軸的內部固定連接有緊固螺母，所述連接軸的外壁嵌套連接有角度輔助尺，所述主尺的一側固定連接有粉筆固定槽，所述粉筆固定槽的內部固定連接有活動軌，所述活動軌的外壁嵌套連接有活動塊，所述活動塊的底部另一側固定連接有定位栓，所述活動塊的底部一側固定連接有粉筆固定塊，所述主尺的另一側固定連接有連接桿，所述連接桿的另一側固定連接有定位塊，所述定位塊的內部固定連接有活動套桿，所述活動套桿的底部固定連接有安裝孔，所述安裝孔的內部活動連接有安裝螺紋桿，所述安裝螺紋桿的底部固定連接有定位吸盤，所述主尺的底部固定連接有量角器，所述活動套桿的頂部兩側嵌入連接有限位栓。

優選的，所述主尺的正面另一側固定連接有防滑按壓板。

優選的，所述主尺的表面固定連接有雙刻度線。

優選的，所述粉筆固定塊的表面緊密貼合有橡膠墊。

優選的，所述主尺底部中間部位的連接軸、連接軸內部的緊固螺母、連接軸外壁的角度輔助尺、主尺底部的量角器共同組成畫角輔助機構。

優選的，所述主尺一側的粉筆固定槽、粉筆固定槽內部的活動軌、活動軌外壁的活動塊、活動塊底部另一側的定位栓、活動塊底部一側的粉筆固定塊、主尺另一側的連接桿、連接桿另一側的定位塊、定位塊內部的活動套桿、活動套桿底部的安裝孔、安裝孔內部的安裝螺紋桿、安裝螺紋桿底部的定位吸盤、活動套桿頂部兩側的限位栓共同組成定位畫圓機構。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:

1.該種用于高中數學教學的教學尺，通過設置畫角輔助機構，相關教學人員在需要畫角時，可將連接軸內部的緊固螺母松動，之后旋轉角度輔助尺，待角度輔助尺旋轉至合適位置后，再利用緊固螺母將連接軸固定即可，教學人員可使用畫角輔助機構靈活、精準的畫出不同大小的角。