[發明專利]一種滿足聽說讀寫練的全能學習工具

在審

• 申請號: 202011639636.2
• 申請日: 2020-12-31
• 公開（公告）號: CN112764701A
• 公開（公告）日: 2021-05-07
• 發明（設計）人: 韓謹謙
• 申請（專利權）人: 韓謹謙
• 主分類號: G06F3/14
• 分類號: G06F3/14;G09B5/14;G09B7/00;G09B7/02
• 代理公司: 廣東有知貓知識產權代理有限公司 44681
• 代理人: 彭瓊

本發明公開了一種滿足聽說讀寫練的全能學習工具，包括多個同時通過云端服務器與主機通信連接的學習設備，所述學習設備由學生全能屏主屏、學生全能屏副屏及手寫筆組成，所述手寫筆內置有手寫體HW系統，所述學生全能屏主屏和學生全能屏副屏均內置有教學軟件LSRWP系統。本發明采用內置手寫體HW系統的手寫筆與同時內置教學軟件LSRWP系統的學生全能屏主屏、學生全能屏副屏共同組成了聽說讀寫練全能的學習工作，具有靈活性、時效性和互動性。整個學習工作適用于教學、考試和訓練三大板塊，及時保存傳輸或調用具體的學習資料或記錄，聽說讀寫練的內容可及時更新，互動性好，全智能開發，快速提高學生自身的學習和反應能力。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體為一種滿足聽說讀寫練的全能學習工具。

背景技術

現在的平板電腦只能在專用的學習軟件APP里面進行答題，而且大部分全是選擇題，幾乎沒有手寫題，更沒有將軟件中手寫體保留和傳輸，缺乏將聽說讀寫練幾個重要環節有效的銜接和突出。另外以上缺少一種時效性、靈活性、互動性，APP里的題庫和練習的東西全是很早以前準備好的，不能進行刪減和修改，針對性不強，時效性和完善性不夠好。而在另一種有保留筆記手寫體的軟件里又沒有用來作為聽說讀寫的練習工具，而且字體保留的比較呆板，字體大小控制上不能做到科學化管理，不利于用作學習工具的軟件中推廣。

發明內容

為了克服現有技術方案的不足，本發明提供一種滿足聽說讀寫練的全能學習工具，能有效的解決背景技術提出的問題。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：

一種滿足聽說讀寫練的全能學習工具，包括多個同時通過云端服務器與主機通信連接的學習設備，所述學習設備由學生全能屏主屏、學生全能屏副屏及手寫筆組成；

所述學生全能屏主屏和所述學生全能屏副屏單獨使用且可通過磁性吸附連接相互喚醒，所述學生全能屏主屏與所述學生全能屏副屏連接后內部數據同步顯示于所述主機上，所述學生全能屏主屏和所述學生全能屏副屏均可通過所述手寫筆實現觸屏書寫且實現內部數據同步或異步傳輸；

所述手寫筆內置有手寫體HW系統；

所述學生全能屏主屏和學生全能屏副屏均內置有教學軟件LSRWP系統，所述教學軟件LSRWP系統具體包括有教學模塊、訓練模塊和考試模塊。

進一步地，所述學生全能屏主屏包括有與內部連接的主攝像頭、主音響喇叭、主啟動按鍵、主USB充電口，所述主攝像頭和所述主音響喇叭用于實現所述學生全能屏主屏視頻對話、錄音和放音功能，所述主USB充電口用于實現所述學生全能屏主屏內部充電功能，所述學生全能屏副屏包括有與內部連接的副啟動按鍵、副USB充電口，所述副USB充電口用于實現所述學生全能屏副屏內部充電功能。

進一步地，所述學生全能屏主屏和所述學生全能屏副屏可同步或異步充電。

進一步地，所述手寫體HW系統具體包括有相互切換的手寫輸入模塊和語音輸入模塊。

進一步地，所述教學軟件LSRWP系統可傳輸調取及保留所述學生全能屏主屏和所述學生全能屏副屏內部數據，并對頁面實現自動縮放調整。

進一步地，所述教學軟件LSRWP系統通過傳輸通道實現內部一對多的數據交換。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：