[發(fā)明專利]青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊標(biāo)簽體系與解析系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011637300.2
• 申請日: 2020-12-31
• 公開（公告）號: CN112700221A
• 公開（公告）日: 2021-04-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張樂;楊寅寶;程強(qiáng)
• 申請（專利權(quán)）人: 南京碩材信息科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 南京鐘山專利代理有限公司 32252
• 代理人: 徐博

本發(fā)明是青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊標(biāo)簽體系與解析系統(tǒng)，包括簽體系、數(shù)據(jù)采集表以及解析標(biāo)簽單元；具體步驟如下：步驟1，獲取青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊內(nèi)，分析記錄冊內(nèi)容的格式樣式是否已全部包含在系統(tǒng)中且有對應(yīng)的標(biāo)簽；針對超出的格式樣式設(shè)計(jì)對應(yīng)的標(biāo)簽；步驟2，按格式樣式對應(yīng)的標(biāo)簽，將記錄冊的內(nèi)容填入數(shù)據(jù)采集表，填入過程標(biāo)明內(nèi)容與標(biāo)簽的對應(yīng)關(guān)系；步驟3，將數(shù)據(jù)采集表內(nèi)容進(jìn)行合規(guī)性校驗(yàn)，對不合規(guī)內(nèi)容進(jìn)行修改；步驟4，將數(shù)據(jù)采集表中的內(nèi)容套用對應(yīng)標(biāo)簽后解析數(shù)據(jù)形成電子化內(nèi)容。該方法通過建設(shè)信息系統(tǒng)，用標(biāo)簽抽象地描述素質(zhì)發(fā)展記錄冊的內(nèi)容，通過與該標(biāo)簽相對應(yīng)的解析系統(tǒng)以多種樣式再現(xiàn)記錄冊。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域，具體的說是青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊標(biāo)簽體系與解析系統(tǒng)。

背景技術(shù)

各個城市都有青少年在基礎(chǔ)教育階段(K12)的成長情況的記錄冊，有些省份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了地級市統(tǒng)一，有些省份還停留在縣級統(tǒng)一，城市之間的差異很大。但是基本上都包含了德育發(fā)展情況、學(xué)習(xí)成績、身體發(fā)育狀況、榮譽(yù)情況、評價與評語等等方面。目前基本上都是紙質(zhì)記錄，不是信息化的系統(tǒng)。紙質(zhì)本的缺點(diǎn)是顯而易見的，例如易丟失、易污損，最重要的，易失真。尚未見到成體系的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對相關(guān)數(shù)據(jù)的管理與展現(xiàn)。需要構(gòu)建一套信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分發(fā)與數(shù)據(jù)展現(xiàn)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊標(biāo)簽體系與解析系統(tǒng)，通過建設(shè)信息系統(tǒng)，用標(biāo)簽抽象地描述素質(zhì)發(fā)展記錄冊的內(nèi)容，通過與該標(biāo)簽相對應(yīng)的解析系統(tǒng)能夠以多種樣式再現(xiàn)記錄冊。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：

青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊標(biāo)簽體系與解析系統(tǒng)，其特征在于：包括簽體系、數(shù)據(jù)采集表以及解析標(biāo)簽單元；

所述的標(biāo)簽體系包括若干組標(biāo)簽，所述的標(biāo)簽用于描述青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊的內(nèi)容格式樣式；

所述的數(shù)據(jù)采集表用于采集青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊內(nèi)容，并將青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊內(nèi)容與標(biāo)簽對應(yīng)；

所述的解析標(biāo)簽單元用于將數(shù)據(jù)采集表內(nèi)的青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊內(nèi)容套用對應(yīng)標(biāo)簽后解析數(shù)據(jù)形成電子化內(nèi)容；具體步驟如下：

步驟1，獲取青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊內(nèi)，分析記錄冊內(nèi)容的格式樣式是否已全部包含在系統(tǒng)中且有對應(yīng)的標(biāo)簽；針對超出的格式樣式設(shè)計(jì)對應(yīng)的標(biāo)簽；

步驟2，按格式樣式對應(yīng)的標(biāo)簽，將記錄冊的內(nèi)容填入數(shù)據(jù)采集表，填入過程標(biāo)明內(nèi)容與標(biāo)簽的對應(yīng)關(guān)系；

步驟3，將數(shù)據(jù)采集表內(nèi)容進(jìn)行合規(guī)性校驗(yàn)，對不合規(guī)內(nèi)容進(jìn)行修改；

步驟4，將數(shù)據(jù)采集表中的內(nèi)容套用對應(yīng)標(biāo)簽后解析數(shù)據(jù)形成電子化內(nèi)容。

所述的數(shù)據(jù)采集表采集青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊內(nèi)容時將數(shù)據(jù)分為學(xué)生屬性、對學(xué)生的留言、計(jì)劃及自我評價、表格、測評五類，對每類數(shù)據(jù)內(nèi)不同形式格式的內(nèi)容與適應(yīng)的標(biāo)簽相對應(yīng)。

所述的青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊頁面根據(jù)報告頁格式要素設(shè)計(jì)標(biāo)簽，包括但不限于實(shí)體標(biāo)簽、結(jié)構(gòu)標(biāo)簽和元素標(biāo)簽。

所述的標(biāo)簽體系中青少年素質(zhì)發(fā)展記錄冊中報告頁的解析流程如下：

步驟1，將模板頁內(nèi)容設(shè)為緩沖區(qū)并將結(jié)果集置為空；

步驟2，將指針0置為緩沖區(qū)起始位置；

步驟3，指針1定位于指針0后第一個標(biāo)簽起始位置；指針2定位于指針0后第一個標(biāo)簽終止位置+1；

步驟4，當(dāng)指針1為空時，將指針0之后的內(nèi)容寫入結(jié)果集，輸出結(jié)果集；

步驟5，當(dāng)指針1不為空，且指針2不為空時，報告錯誤：標(biāo)簽不匹配；并將指針2移動至適當(dāng)位置后執(zhí)行步驟6；