[發(fā)明專利]一種在線課堂的音頻調(diào)節(jié)方法及系統(tǒng)

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• 申請?zhí)枺?/td>: 202011623275.2
• 申請日: 2020-12-30
• 公開（公告）號: CN112687133A
• 公開（公告）日: 2021-04-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 徐立建
• 申請（專利權(quán)）人: 湖北盟道信息科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;H04R3/00;G06F3/16
• 代理公司: 北京匯澤知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11228
• 代理人: 鄭飛

1.一種在線課堂的音頻調(diào)節(jié)方法，其特征在于，包括主講教室和多個(gè)接聽教室，所述主講教室包括教師終端，所述接聽教室包括多個(gè)學(xué)生終端，所述教師終端與多個(gè)接聽教室的學(xué)生終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)通過服務(wù)器互聯(lián)；所述方法包括：

采集教師終端和多個(gè)接聽教室的學(xué)生終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)，并通過IPC攝像頭實(shí)時(shí)采集主講教室和各接聽教室監(jiān)控畫面的視頻流；

對采集的教師終端和各學(xué)生終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)計(jì)算分貝，以服務(wù)器指定的分貝進(jìn)行自動增益；

通過對視頻流進(jìn)行分析，判斷各接聽教室的課堂情況，對于課堂情況異常的接聽教室，過濾掉對應(yīng)接聽教室的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線課堂的音頻調(diào)節(jié)方法，其特征在于，所述通過對視頻流進(jìn)行分析，判斷各接聽教室的課堂，對于課堂情況異常的接聽教室，過濾掉對應(yīng)接聽教室的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)具體為：通過所述視頻流分析各接聽教室學(xué)生的課堂行為，判斷是否存在上課聊天或者打鬧的情況，若存在，過濾掉對應(yīng)接聽教室的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線課堂的音頻調(diào)節(jié)方法，其特征在于，以服務(wù)器指定的分貝進(jìn)行自動增益具體為：判斷獲取到的對應(yīng)的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)是否在預(yù)設(shè)的基準(zhǔn)參數(shù)范圍內(nèi)，當(dāng)所述麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)不在所述基準(zhǔn)參數(shù)范圍內(nèi)，增加或減少一個(gè)音頻常量值，直到所述麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)在所述基準(zhǔn)參數(shù)范圍內(nèi)。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線課堂的音頻調(diào)節(jié)方法，其特征在于，所述方法還包括：通過所述視頻流，實(shí)時(shí)獲取當(dāng)前幀圖像中學(xué)生主體和教師主體視覺的焦點(diǎn)區(qū)域，基于所述焦點(diǎn)區(qū)域，確定是否需要對學(xué)生主體和教師主體對應(yīng)的終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)進(jìn)行過濾。

5.一種在線課堂的音頻調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括主講教室和多個(gè)接聽教室，所述主講教室包括教師終端，所述接聽教室包括多個(gè)學(xué)生終端，所述教師終端與多個(gè)接聽教室的學(xué)生終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)通過服務(wù)器互聯(lián)；所述服務(wù)器包括數(shù)據(jù)采集單元、增益調(diào)節(jié)單元和視頻分析單元；

所述數(shù)據(jù)采集單元用于采集教師終端和多個(gè)接聽教室的學(xué)生終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)，并通過IPC攝像頭實(shí)時(shí)采集主講教室和各接聽教室監(jiān)控畫面的視頻流；

所述增益調(diào)節(jié)單元用于對采集的教師終端和各學(xué)生終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)計(jì)算分貝，以服務(wù)器指定的分貝進(jìn)行自動增益；

所述視頻分析單元用于通過對視頻流進(jìn)行分析，判斷各接聽教室的課堂情況，對于課堂情況異常的接聽教室，過濾掉對應(yīng)接聽教室的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的在線課堂的音頻調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，所述通過對視頻流進(jìn)行分析，判斷各接聽教室的課堂，對于課堂情況異常的接聽教室，過濾掉對應(yīng)接聽教室的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)具體為：通過所述視頻流分析各接聽教室學(xué)生的課堂行為，判斷是否存在上課聊天或者打鬧的情況，若存在，過濾掉對應(yīng)接聽教室的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)。

7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的在線課堂的音頻調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，以服務(wù)器指定的分貝進(jìn)行自動增益具體為：判斷獲取到的對應(yīng)的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)是否在預(yù)設(shè)的基準(zhǔn)參數(shù)范圍內(nèi)，當(dāng)所述麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)不在所述基準(zhǔn)參數(shù)范圍內(nèi)，增加或減少一個(gè)音頻常量值，直到所述麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)在所述基準(zhǔn)參數(shù)范圍內(nèi)。

8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的在線課堂的音頻調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，所述視頻分析單元還用于：通過所述視頻流，實(shí)時(shí)獲取當(dāng)前幀圖像中學(xué)生主體和教師主體視覺的焦點(diǎn)區(qū)域，基于所述焦點(diǎn)區(qū)域，確定是否需要對學(xué)生主體和教師主體對應(yīng)的終端的麥克風(fēng)聲音數(shù)據(jù)進(jìn)行過濾。